[适当夸奖孩子对培养分享很重要]适时赞美是必要的 当孩子做到父母的某种要求时，或是做到值得被称赞的事时，父母要不吝给予赞美。不过要注意的是，赞美要适时，不要随时。彭心怡心理师建议，父母必须让孩子知道他特...+阅读
我们常说好孩子是夸出来的，那么是不是一味的夸奖，就能培养出优秀的孩子呢？No，不正确的夸奖不但没利还会有害，让孩子觉得自己是最历害的，会形成骄傲自满。而正确的夸奖才能让孩子觉得自己行，而增加信心，日后则会更加努力。那么，作为父母来说，如何正确表扬孩子呢？心理专家建议家长，在夸奖孩子时一定要注意方法与用词。
1.夸具体不夸全部
宝宝真棒 ，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的 宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了 helpp; helpp;就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出 真棒！ 、 真好！ 这样的评价，甚至一句轻轻的 啊 都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示 好孩子，你真棒 ，不如告诉他 谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心 。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力
2.夸努力不夸聪明
你真聪明！ 又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用 聪明 来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得 自负 而非 自信 ，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说： 答对了8道题，你们很聪明。 对另一半说： 答对8道题，你们很努力。 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务
3.夸事实不夸人格
好宝宝 这样的话是典型的 夸人格 ，家长们会无心地将其挂在嘴边。但 好 是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会
如果家长的称赞总是 言过其实 ，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示 真诚
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到 夸具体 、 夸努力 ，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说： 文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。
结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当 helpp; helpp; 这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美
2.夸孩子别嫌 口罗唆
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是 你真棒 ，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义
所以当了解了 夸具体 原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招 好话不嫌 口罗唆 ，看看上述有益的表扬语，哪一句不比 你真棒 口罗唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了
3.把夸奖当 预防针
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的 疗效 。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说： 我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。 然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕
试试这样夸孩子
●有益的称赞：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣
(孩子的感觉)：我的品味不错，我可以信赖自己的选择
无益的称赞：你总是这么体贴。
●有益的称赞：非常感谢你今天洗了盘子。
(孩子的感觉)：我很负责。
无益的称赞：你比其他人做得好。
●有益的称赞：你的作文有几个新的想法。
(孩子的感觉)：我也可以有创造性的。
无益的称赞：你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。
描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。
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