[如何提高小学美术课堂的教学有效性]一、调动学生的积极性 教师能用心进行组织教学的话，学生很容易就投入到教学情境中，学生就可以跟着教学的内容进行学习。对教学内容让孩子先观察，再描绘，再创，给孩子足够的自由发...+阅读

一、“融合教育”理念

融合教育是联合国教科文组织提出的现代特殊教育的理念。融合教育是要求我们把每一个特殊儿童融合到现代学习活动之中，融合到现代正常人群之中，融合到现代社会之中。这是我们开发工艺美术校本课程的的终极目标。

二、“全面发展”理念

学校工艺美术特色项目的开发做到“人人都参与，个个能创造”，真正做到面向全体学生，以学生的发展为本，培养学生的人文精神和审美能力和动手能力，健全学生的人格，协调学生的体格。

三、“以人为本”理念

工艺美术校本课程的开发，本着以学校可持续健康发展为宗旨，关怀、发展全体教师和全体学生持续性、终身性发展。建立新的、全面的学生发展观、人才观和成才观；关怀教师的幸福生存和终身发展，不断创造制度、物质和精神氛围的条件和保障。

四、“与时俱进”理念

工艺美术校本课程的开发不是单一的、僵化的、一成不变的。它是随着时代的变化而变化，根据社会、学校、教师、学生的不同需求，不断整合和重构的。因此，它是一个不断改进和完善的体系。

五、“快乐活动”理念

工艺美术校本课程中特色项目开发，不是装点学校门面，而是追求活动本身的一种过程，在活动中鼓励教师捕捉学生每一个创造性的“闪光点”，让他们在观察、想象、创作中真实自然地表现自己的思想和情感，无论教师还是学生，都能惬意地沉浸在艺术创造“忘我”的境界中，尽情地享受和体验美给他们带来的快乐。

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