[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
本月，太仓市的小学英语公示课有幸在我校开展，来自30所小学的英语老师纷纷来到我校，共同观摩、研讨和学习。参加这次公示课比赛的4位老师都是5年左右的年轻教师，她们在教学上已经积累了一定的经验，有自己的想法和设计，所以几节课听下来，让我受益匪浅。
第一节课是我们学校的冯筱老师上的4A的In class。一首Do in this way将学生的兴趣提起，很自然地过渡到本节课的教学中去。在后半节课学生的注意力很难集中的情况下，冯老师又穿插了一首If you are happy来调动学生的积极性，这首歌欢快的旋律配上简单的动作，瞬间让学生前半部分上课的疲劳感烟消云散。除了歌曲之外，冯老师朗读技巧的教授也给我留下了深刻的印象。特别是e in的连读、sit down的爆破音以及boys and girls的强弱音，冯老师都精心地附上learning tips，同时带领学生们进行了多次的练习，学生掌握的很不错。与此同时，在语篇阅读方面，我也看到了冯老师独具匠心的设计。她将整个语篇中的句子一句一句地分开来，每句话都让学生自己揣摩其中的语气和情感，并通过自己生动的演绎，帮助学生更好地理解这些话的含义。在请学生起来朗读时，他们个个都读得非常棒，而且能将自己的角色演绎得细腻而到位。
我另外听的两节课都是三年级unit 7 Would you like a pie?来自陆渡小学的虞老师将Micky和Minni的故事穿插在课的始终，使课程的各个环节都很有连贯性。
在课上，虞老师还时不时地发一些和本单元有关的零食作为奖品，充分调动了学生的积极性。除了礼物外，虞老师还设计了不少chant和DIY的激趣环节。每个小组的桌上都有一个大大的信封，一开始就给我们带来了一层神秘感，当信封打开时，里面制作精美的纸条和粘贴板都让我看到了虞老师在课前精心的准备。
来自实验小学的苏老师，语言素质非常好，不管是语音语调还是教师仪态，都给人一种赏心悦目的感觉。即使是基础比较差的学生，在她的带领下，也能将英语说得非常好，我想这就是一位成功的英语老师了。她的课，各个环节之间环环相扣，教学过程紧凑，激趣环节额设计别具一格，除了常用的歌谣和chant外，她还自编了一个有关于ice cream 的riddle，虽然并不难，但孩子们猜出来时的成就感还是不言而喻的。
三位老师的课都很精彩，都有值得我学习的地方。其中我感受最大的是，教单词并不是要一个一个地按着顺序来教，它可以穿插在不同的环节中，通过不同的形式来呈现给学生们。同时，三位老师都很好地体现了生本理念，在她们的课上，老师不是一味地教授，学生不是一味地听取，而是在老师的启发下，学生能自己开动脑筋，解决问题或找到正确的答案。在这一点上，我还有很多的欠缺，在今后的道路上，需要不断摸索，继续前行。
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