[五年级的孩子养成的自理能力是什么]1、利用生活活动培养幼儿自理能力。 在幼儿园培养幼儿生活自理能力，就必须重视生活活动中的培养。我们要利用一切生活活动中的机会培养幼儿的自理能力。根据孩子的年龄特点，采...+阅读
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一定要给孩子树立一个正面形象。家长平时也要多创造些或学些新游戏，并把有特定功能的亲子游戏和孩子的日常生活结合在一起，这样不但能让孩子玩得更加开心、学到更多知识，还能不断开发孩子更多的潜能。平时还要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和图书等。（二）、家长要抓住点滴时间及时引导幼儿学习自我服务。
1、在家庭中，幼儿有时会表现出积极主动的精神、自我意识和独立要求等，家长要抓住这些机会，及时给予引导。如：当你的孩子争着要自己穿衣服、系鞋带，可能会将衣服穿反了、穿倒了。当孩子发生这些表现时，你是怎样对待的呢？你要知道，你的制止和指责，恰恰是扼杀了孩子的主动学习与探索精神。
2、要培养幼儿的生活自理能力，就应给予幼儿学习锻炼的机会，家长应抓住这些点滴机会，恰似拱土稚嫩的小芽，精心扶持细心培育就能长大。如：幼儿自己穿衣服，你可亲切的对他说一句：“自己的事情能自己做了，你真棒”。同时，你要在一边指导着他怎样穿的对又快，幼儿不仅高兴的去做，而且他在快乐之中掌握了正确方法。（三）、家长要运用灵活的方法激发幼儿我能、我行的欲望。
1、小大人的方法：孩子最愿意听表扬的话，当孩子做出一件事情后，家长可以鼓励孩子做出第二件事情如：你看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，你可对他说：“宝贝扫的多好，扫完还能帮妈妈擦桌子是吗？”孩子就会点点头，当他扫完了地后就会去擦桌子，做的也非常认真。
2、示范法：幼儿在做每一件事情时，家长不能光看见孩子能做就行了，还要教给孩子正确的做法如：整理玩具，家长可先示范玩具分类方法给孩子，一边示范一边讲，按大小分类，或者将玩具按车类、拼插类等进行分类整理。家长千万不能急于求成，孩子一次做不好就不让他做了，家长要对孩子一点一滴的进步给予鼓励，让孩子对做的事情有信心的去做好。（四）给幼儿反复实践的机会。 由于年龄的特点，使他们不可能像成人那样一学就会，无论在态度上还是在方式上，都要有足够的耐心，给幼儿充分、反复实践的机会。不急于求成，循序渐进的利用各种游戏，日常生活等形式，让幼儿不断地，反复和学习，从而养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。（五）、家庭中要求的一致性和一贯性。
1、妈妈要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨脚的穿，奶奶怕孩子受凉感冒表示反对，爸爸怕耽误自己上班时间，就替孩子穿起衣服来，就这样家中要求的不一致，很难达到预期的效果。因此，家庭中在要求孩子做事情时，必须要求一致的要求孩子，只有这样，孩子才会从小养成一个良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2、幼儿良好的生活自理能力不是一天两天就可以养成的，有的家长在培养孩子良好的生活自理能力时，不能坚持一贯性的要求，今天要求孩子做了，明天又去帮助孩子做，这样对孩子的培养是没有效果的，只有家长们坚持一贯性的要求孩子，孩子有天天练习的机会，孩子才能掌握技能快，也就是养成习惯快。 总之，孩子的模仿能力很强，只要家长为孩子做出好的示范榜样，坚持一致性、一贯性的要求孩子，孩子良好的生活习惯及生活自理能力一定会提高的。
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