[小学语文教学大纲是怎样规定写字的]识字是阅读和写作的基础。在小学阶段，要使学生认识常用汉字三千个左右，其中要求掌握二千五百个左右。前三年完成大部分识字任务（认识二千四百个左右，其中百分之八十要求掌握）。在...+阅读

去文库，查看完整内容>内容来自用户：易发表网 如何在语文教学中培养学生的审美能力语文是一个美的世界，语文教学就是要通过听、说、读、写等环节，用教材中的美、生活中的美去培养学生对美的感知能力，所以语文教师应充分挖掘教材，用语文教育中的美的因素去教育学生，培养学生健康高尚的审美观念，陶冶学生的道德情操，提高学生感受美、鉴赏美以及发现美的能力。如何培养学生的审美能力，也成为语文教学中一项十分重要的任务。

一、利用文本，抠词析句，学会鉴赏美要培养学生的审美素质，就要引导他们发现美，鉴赏美。语文教材所选的都是古今中外的优秀名篇。这些作品不只表现了美、讴歌了美，而且自身也是美的结晶。如《赵州桥》一课，学习第3自然段时，让学生紧抓住中心句“这座桥不但坚固，而且美观”以及中心词语“精美的图案”，结合书上插图、投影片上各种龙的图案，来品味作者遣词造句之形象生动。其中“回首遥望、双龙戏珠、相互缠绕”等神形兼备的描写以及“吐、抵、游”等动词的准确运用更是赋予这些石雕鲜活的生命力，千姿百态，大有一触即活之势、无限情态尽在眼前之感。通过阅读欣赏，品词析句，引导学生了解我国劳动人民所表示出令人赞叹的发明智慧，继而使学生爱祖国、爱人民的情感得到升华。

二、创设情境，深入体验，品味意境美...

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