[浅谈如何在英语课堂中进行有效分层教学]一、教学目标分层，与中考方向接轨 面对新的中考方向，教师在教学中应制订科学合理的可持续发展的教学目标，对不同层次的学生，制订不同层次的教学目标，树立“跳起来摘到苹果”的教...+阅读
1、倾听是分享成功的好方法，看**同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、**同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
12、我想**同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
14、不仅自己认真学习，还能巧妙提醒同桌同学，真是了不起！
15、第*组的**同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，***可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看**同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 2
1、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 2
2、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 2
3、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 2
4、要学会欣赏别人，对于“***”同学的回答，我们该怎么表示？ 2
5、你的进步使老师感到特别高兴！ 2
6、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语： 2
7、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 2
8、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 2
9、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
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