[我的科研困惑——如何在低段的课上提高课堂上课效率]自从选择了教育行业开始，就希望着在自己的课堂上有与众不同的一面，然而作为一名90后教师，经验的局限使我时常困惑，如何提高课堂效率？这一困惑也就使我产生了进行教育科研的兴趣，而...+阅读
为期五天的科研教育研究培训结束了，在这五天里，我收获了很多，以前对于科研工作在实施的过程中，总有一种摸不着头脑的感觉，课题报告怎么写？结题报告又该怎么写？教学数据中的各种数据应该如何分析？在学习之前，我总是被各种迷茫困扰着，也缺乏行动的信心，感觉自己总是势单力薄，没有同伴，一人埋头做科研，不闻其它事。但现在，通过学习我寻找到了一扇窗，懂得如何才能更好的将科研工作做下去。
具体来讲，主要有如下感悟和收获：
一．什么是科研？
开始进行科研工作已经有两年了，刚开始觉得很神秘很抽象，只是被动性的完成一些科研报告的撰写，组织一些科研学习工作等。但一直认为科研是比较耗脑力、耗精力的一件事情，随着对科研慢慢地了解，在这次的培训中听了张立新所长和张林教授的讲述，才对如何撰写科研报告，如何做科研有了一种揭开神秘面纱一睹 芳容 之后的轻松惬意感。张立新博士对于科研工作有自己独特的见解，听他讲课更多的是一种欣赏，一种对科研工作的重新架构、认识。他告诉我们科研的灵魂是教师生命内在的声音表达，他告诉我们在做科研的时候，我们应该关注孩子在哪里，教师应该站在学生的立场上去看待问题，懂得 教育是为谁的？ 从哪里出发？ 孩子的成长需要。同时，我们也在学习中懂得了，在撰写科研报告时，不需要太多的附件和成果展示，而是要将活动中你是如何做的，你的过程详细的提炼出来。在那一刻，我终于清醒地认识到：所谓的文字游戏不仅不是做科研的实质，而且与科研的实质在一定意义上是背道而驰的。
科研是真正意义上的实践研究，是严谨认真的 做 的态度，绝不是虚与委蛇 作秀 式的 做 。因为，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地 做 。
二．爱上阅读
镇海的教科室的刘波的讲座也很吸引人，开场他就告诉我们 如果你是一个有15年教龄的教师，你应该已经阅读了200本图书。他用自己的事例告诉了我们阅读的力量，阅读带给他的改变和惊喜，同时还为我们列举了很多的书籍，当我们把读书成为一种生活方式，就不愁没有阅读时间。随着信息时代的到来，我们更多的沉迷于网络的片段式阅读，对一些经验名著和教育书籍却鲜少去涉及，但刘波老师告诉我们从深阅读到浅浏览，互联网正在改变着阅读方式的同时，正在重塑我们 浅薄 的思维方式，作为教师我们需要多一点的深阅读，让我们的思维方式有沉下来、深思考的状态。
除了这几场讲座外，后面几天的SPSS软件的应用也是我以前从未涉及过的，虽然听的时候很累很辛苦，但这也为我更好的做好科研工作提供了一份资历。
总之，这五天的讲座让我对科研工作有了新的认识，对自身的缺陷有了新的思考。我相信，随着时间的推移，和自己科研经验的积累，自己的科研素质与能力一定能获得提升。感谢组织方为我们安排的这次学习，让我受益匪浅，眼界开阔不少，同时也让我重温了校园的生活，这样的时光珍惜而美好！
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