[把发展语言和发展思维结合起来]恩格斯曾经说过：思维着的精神是人类最美丽的花朵。教师作为一名园丁，有责任时时浇灌这最美丽的花朵。培养学生理解和运用语言文字的能力是语文教学的基本任务，而语言文字的理解...+阅读

今天读完《燃荻》第31期的《学习理论视域下学生数学思维的发展研究》一文，反复读后深有感悟。在文章中，作者就学生数学思维的培养着出了自己的见解。作者首先介绍了数学学习思维的重要性。数学思维是培养是落实核心素养的关键、是建构知识体系的基础、是学生由低层次思维向高层次思维发展的过程。作者的三点基本说明了数学思维在学科、数学知识体系、学生发展等的重要作用。从这三点中我们不难发现数学学习数位在日常的教学、学习中的重要作用，也告诉我们在需要注意学生的数学学习思维的培养。

接着，作者介绍培养学生数学学习思维的方法，如：关注学生日常思维方法并有针对地运用、关注学生的思维过程，学会形成问题链、关注学生的思维表达，重视基于个体想法的交流关注学生的质疑反思，养成数学思维习惯、

循学生的认知规律，发展数学思维能力、基于经验与活动关注学生的思维品质等等。

通过阅读文章，结合我们日常的教育教学工作，这些建议给了我一些启发。在我们的日常的数学教学中，更多的是培养学生知识，在培养学生思维能力上是有所欠缺的。我们的学生是特殊学生，在思维发展上存在不可逆转的缺陷，在文章的建议中，可以实践部分来提高学生的数学思维能力。

如：基于个体想法的交流关注学生的质疑反思和循学生的认知规律。

在我们的教学中，学生的表达是追求的目标。在目前的表达中我们要求的是结果，而没有注意过学生的思维过程。在教学过程中，要鼓励引导学生交流思维和想法，使学生在展示交流中产生思维过程。而这一过程是学生思维发展的关键环节。

循学生的认知规律进行教学是教学恪守的原则，对于特殊学校学生尤为重要。皮亚杰提出的认知发展的阶段性理论认为，儿童认知形成的过程是先出现一些凭直觉产生的概念，而这些原始概念是构成思维的基础，并在此基础上经过综合加工形成新概念，建构新结构，这种过程就是儿童认知结构形成的过程。这一理论在特校学生的身上同样适用。以此老师要把握学生的能力，有针对性教学。

数学教育要促进学生思维的发展，就要在数学教学中使数学知识学习、内化、建构与数学思维能力培养、思维品质的形成发展统一，教师要关注学生数学思 维的发展，不断改进学生的思维方式，使学生学会数学地思维，培养学生的理性思维能力，形成数学的理性精神。

以下为关联文档：

强化语言训练注重思维发展重视情感体验语文教学要发展学生思维，激发学生创造的火花，并在品词造句、理解内容中得到情感体验，受到思想熏陶，这已成了语文教师的共识。“小学语文阅读过程目标评价”这项课题实验，从宏观上...

在语言文字的训练中培养学生对应用题的思维能力爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他的形成概念的方法，在很大程度上取决于语言”。语言是思维的外化，思维借助语言，语言促进思维。在应用题教学中，常碰到这样尴尬的场面：一道题目，学...

以图明知，以图导思——思维导图在低年级语文教学中的沈依玲，利用寒假时间阅读了大脑科学专家东尼博赞所著的《思维导图》一书，颇受启发。近几年思维导图在我国也很受追捧，也算热词。但在此之前，我对 思维导图 这个词语的理解仅仅停...

数学的乐趣在于思维的碰撞，方法的交流作为一名三年级的数学教师，如何发展学生思维，如何让教学不仅仅是单纯的知识传授都是值得思考的问题。 在美国学校里、美国老师对边讲点什么东西，都喜欢在黑纸上或白纸上写写画...

让错误成为亮点，让学生的思维动起来作者：小豆豆，心理学家盖耶认为： 谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。 作为教师，我发现学生首先有一种畏惧的心理，害怕自己出错，其次在改错题的时候，不...

让思维在阅读课上飞翔邳州市明德实验小学 张秀金，还记得我在很久之前看过一个阅读课的课例《灰姑娘》。那是美国的一位普通老师上的一节课外阅读交流课。老师在与学生交流《灰姑娘》这个童话时，是...

比例尺运用中尊重学生的思维学习比例尺的运用，求实际距离，求图上距离。书上介绍了用有方程来解答。（根据比例尺关系式列比例）其实用算术法还是比较方便的（图上距离=实际距离 比例尺，实际距离=图上距离除以比...

多花在学生的思维和发言上最近我们在进行期末总复习，学生对第七单元的运算律掌握的还不是很牢固。本单元的第一课时教学加法交换律和加法结合律，目标界定为让学生在观察、实验、归纳、类似等学习活动中...

让孩子的思维放飞作者：邓永娟，孩子的教育思想正通过各种渠道进入孩子的教育领地，特别是小学美术教育，广大小学教育工作者不断吸收有益的理论和经验，提高了专业理论水平，时小学教育改革不断的向前发...