[小班教师随笔：对特殊孩子的赞赏]太仓市实验幼教中心 沈宁 相信每个班级里总会有几个比较特殊的孩子。比如，凡凡，那可是我们班内的 头号人物 ，有时真是让我头大，怎样讲都不听，即使听了，也是几分钟的时间，随后又开始...+阅读

终于有一天，我灵机一闪想到了法子。依然是堂英语课，教室里朗朗读书声，小天习惯性地躺在讲台旁的地上，怎么也不愿意爬以来，不时伸长手扯着我的鞋带。当我走下讲台是突然感受到有个不小的力道在戳我佩戴在腰上的扩音器，不用说，敢这样做的只有小天了。这是终于爬起来了。我乘机拉住他的手，送他到位置上坐下。等我回到多媒体的位置进行操作是旁边穿上一条身影，依然是他，他好奇地瞅着我的手，左看右看。然后趁我说话的时候伸出手点了鼠标，屏幕为之一变。教室里立马一声嘈杂。这时我第一个想法就是制止他，可回神一想，既然他有兴趣，那就不如试试，在协助我操作总比让他满教室跑来的好吧。于是我默认了他的行为，继续开始上课，当需要切换屏幕的时候就向天示意，小天领会的很快，操作地越发顺畅。一堂课下来，不需要再分神照看他，学生们也没有被他的行为吸引，课堂的效率有了明显的改善。下课时，我特意在全班面前表扬了小天同学的能干，打那之后他就更喜欢上课来操控多媒体了。虽然以后的课堂之中依然因为他而磕磕碰碰，但整体来说他影响其他学生的情况好了一些，似乎也愿意在英语的课堂上安稳一些。

俗话说好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，对于这些特殊的学生来说，给一个机会，一句肯定，一句赞赏有时会起到意想不到的作用，何不试试？

很久以前有一条叫尼莫的小丑鱼，为了自己那被捕捉的爸爸穿越了整个海底，不错，这就是海底总动员，他的坚强和机智让我们印象深刻。

而在我的生活中走进了一个喜欢在课堂上穿越的孩子，小天同学。

初时见面，小小个儿，圆圆的身体，一张胖脸上一双圆溜溜的眼睛，整个人透着一股子憨劲，看着挺可爱，整一个小墩子。上课铃声一响，他坐在第一排的位置上黑黑眼睛看着我，真是个惹人喜欢的。可惜我高兴的太早了。等到第二个星期时，小天同学开始进入 真我 的世界。课堂上，他低着头忙着玩自己手里的东西，或是文具，或是玩具，聚精会神，津津有味。请他参与课堂的活动，他就抬起那张小胖脸，眼睛愣愣地看着我，一言不发，一看就知道整个人都不在学习状态中。又隔了两星期，小天同学在课堂上更加欢快，手里拿着白纸又是撕又是折的，等手里的东西成了型，一看是只纸飞机。趁我转身写黑板的时候，手一抖，飞机飞向了教室的天花板。于是我停下了课堂，开始处理。批评了教育了，思想工作也做了，家长也练习沟通了，三天不到，小天同学故态重萌，我行我素。就此展开了你追我跑，你进我赖的课堂生活。他爱上了满地爬，爱上了满教室跑，更爱上了捉迷藏。我一不注意，他的身影就会从我的视线范围中消逝，上能攀爬电视机架子，下能钻进立式的黑板躲进角落，左能无声无息地溜进厕所，右能扯着凳子硬贴在其他同学的旁边做恶作剧。讲台的周围是他最喜欢躺下休息的地方。心点子一茬一茬的冒，我应付地心力交瘁还不见成效。

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