[从课堂的人际关系出发——读《课程与教师》有感]课堂中所发生的任何一种现象都是现代这一时代的社会与文化的缩影，是同课堂之外的问题息息相关的。尽管如此，课堂的人际关系与教学的经验是在学校这一制度中组织起来的，期间构成...+阅读

通常而言，人的心态有以下四种：

1、“我行，你不行”，肯定自己，否定他人。台湾作家刘墉曾经讲过这样一个故事：一位画家在美国画廊示范挥毫，当技惊全场，获得热烈掌声之后，有人举手：“请问中国画与日本画的关系。”画家回答说：“日本画全学自中国，但是有骨没肉，毫不含蓄，不值得一看！”话没完，观众已纷纷离席。没有人喜欢被别人居高临下地指手划脚，以 “我行你不行”的心态与别人交往，凡事都“我对你不对”，常不能有很好的人际关系。

2、“我不行，你行”，否定自己，肯定他人。持这种态度的人常常感到自己是无能和愚蠢的，无论做什么都不行，而似乎所有的人都比自己强得多，与人交往时常常把“对对对、好好好、行行行”挂在嘴边，用一种近乎讨好的态度对待别人，唯恐得罪他人。这样一直戴着面具生活着，久而久之会让自己觉得身心俱惫，而让他人觉得虚伪。

3、“我不行，你也不行”，否定自己，也否定他人。认为自己低能，同时也认为别人并不比自己高明多少，他的世界只有灰色与黑色，常常后悔、自责或者责备别人。这样的人所发出的讯息往往让人不舒服，别人自然也不会喜欢与其来往。

4 、我好-你也好，我行-你也行。持这种态度的人，充分体会到自己拥有一种强大的理性能力，对生活的价值也有恰当的理解。虽然他们并非十全十美，但他们能客观地悦纳自己与他人，正视现实，并努力去改变他们能改变的事物。他们善于去发现自己、他人和世界的光明面。

为了建立良好人际关系，化解人际冲突，提高社会适应能力，提供几项意见供大家参考：沟通时要坦诚，接纳彼此的看法，并积极地倾听对方所表达的信息；彼此的要求和请求要合情合理；培养幽默感，给予对方适度的赞美；主动地关心对方的成长与幸福；尊重他人的自由与适度地自我肯定表达。

总之，人际关系不仅仅是一个交往与技巧问题，更重要的是反映了个体对自己和他人的看法和态度，只有真正地欣赏和接纳他人，也认可自身的价值，真正地从交往中获得乐趣的人，才能建立和谐融洽的人际关系。

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