[2020壮丽70年奋斗新时代主题征文心得高中5篇壮丽七十]2020壮丽70年奋斗新时代主题征文心得【篇一】 近日,我在《中国教育报》学习了一篇介绍《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)的文章。里面谈到,《...+阅读
这次高中新课程培训,使我迫切地意识到,要想成为一名优秀教师,必须拥有渊博的知识和驾驭教材的能力,新课程的内容呈现多角度、螺旋式发展的趋势,教师必须了解教材的前后关系,发展趋势。这些都要求教师不断的学习再学习。“学习”是我这次培训的最大收获,心里第一有了强烈的危机感。 新课程改革后教.师不再是教书的匠人,而应肩负起了解人.培养人的工作.教师不是学生的主宰,学生也不再教师的工作成绩与效果的表征.新课程下教师只是学生学习阶段的激励人.引导者,为学生的学习提供支持.帮助.辅导,帮助学生了解自己的特长.潜能,为学生的发展提供指导.教师不是教教科书,而是用教科书教:在课堂上教师不单纯是知识的讲解.传授者,是学习活动的设计.组织.指导.调整者. 教师的教学工作:了解学生的学习需要.发展方向和可能性,予以指导.帮助:创设学习情景,提供学习工具;组织学习活动.参与学习过程;倾听学生发言.发问;观察学生的学习活动,给予帮助和指导.师生要共同创造美好的有生命力.创造力的教学生活 。 通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践.探索,提高自己的课堂教学水平.结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识.对STS的认识水平扩大知识面.提高信息获取.加工和传播水平.
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