[体育教师职称述职报告]做一名教师是我儿时的梦想，做一名魅力教师更是我长久的追求。自2004年毕业至今，我踏上三尺讲台也已经是第七个年头了。我热爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们...+阅读

11月10日至12日，教育部党组成员、副部长李卫红来到河南，以促进农村教师职业发展为主题，围绕农村中小学教师职称（职务）制度改革等进行专题调研。她强调，要以科学发展观统领教师队伍建设工作，采取有力措施，积极促进农村中小学教师的职业发展。

多关心农村教师，在编制、职称评定、待遇等方面给予倾斜

李卫红说，当前教育的改革发展正处在一个关键时期，各级教育行政部门和学校要分析现阶段教育工作的特点，深化机制体制改革，解决当前教育面临的和人民群众关心的热点难点问题，抓住机遇，谋划发展，制定教育中长期战略发展规划。李卫红强调，教育要发展，人才是关键。要抓住教师队伍建设这个关键，在政策、制度层面上解决好教师发展的机制问题。要多关心农村教师，在编制、职称评定、待遇等方面给予倾斜。

教师是推进教育发展的第一资源

在中小学人事制度改革中，第一位是科学设岗，核心是竞争上岗，把教师作为推进教育发展的第一资源。

要尊重教师职业特点，完善教师职称评价标准，充分体现重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向。要进一步创新评价机制，坚持评聘结合，制定科学的评价办法，完善评价体系，合理确定中小学教师的岗位结构比例，保证教师职称评审质量，促进教师队伍整体素质提高和教师职业发展。各地要因地制宜，突出重点，统筹兼顾，积极稳妥地推进中小学教师职称（职务）制度改革。

在调研期间，李卫红还到郑州市、焦作市及农村中小学校，召开座谈会，与各级教育行政部门领导和农村中小学校长、教师们交谈，了解情况，听取建议，并视察了郑州大学等高校。教育部人事司、办公厅、社科司等有关负责同志陪同调研。

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