[“心情寄语”学生与教师之间心灵沟通的桥梁]踏入工作单位的新鲜感，还意犹未尽；初为人师的紧张感，还历历在目；分享每天趣事的朋友圈，还未完待续 当我还沉浸在摸爬滚打的日子里时，殊不知一道 难题 已经摆在我面前。遇见。初次...+阅读

随着信息技术的日益发展，多媒体现代信息技术运用到教育是时代进步和文化发展的重要体现。在幼儿园教育中广泛引用现代信息化技术，极大激发了幼儿的活动兴趣，培养主动参与、主动探索的能力。随着现代网络信息时代的到来，不仅为我们教育教学带来契机，也为我们开辟家园共育新形式带来了新的平台。如何有效发挥现代信息化技术的作用，积极寻求更适合家园沟通共育的形式、方法，提高家园共育、家园沟通的效果。

一、运用现代化信息技术情感交流——建立和谐的家园关系与家长沟通交流的方式以往经常采用：接送幼儿交谈，电话、家访、家园联系册等。在21世纪教育的今天，这些方式有时已不能满足家长需要。我班子诚小朋友体弱多病，家长对老师的保教工作不放心：午睡被子是否盖好？小便后裤子塞好了吗？经过几次接送交谈沟通，家长的疑团还是没有解开。俗语说：耳听为虚，眼见为实。于是我将孩子在园的生活学习情况拍下来传放给家长看，让亲眼看到孩子的动态，真正用事实来解开家长疑团，让家长对老师产生信任，乐意积极配合老师的教育工作。工作中经常利用电信互访、网络平台、QQ群聊等方式听他们的想法、满足家长要求、给他们好建议。通过这些方式家长能及时了解自己孩子在幼儿园各方面情况，对孩子生活在幼儿园放心。老师要善于把握借助现代信息技术工具交流来进行情感交流俘获家长的心，用事实和实际行动来得到家长的认可和支持。当老师成为家长的朋友，幼儿园的教育工作也一定能够赢得家长们的配合和支持，和谐的家园关系也就形成了。

二、挖掘现代化信息技术资源——家长走进教育活动挖掘现代化信息技术资源，组织家长参与走进教育活动。我班有妈妈是妇产科医生，那儿有胎儿成长的电子影像记录，高仿真声控婴儿标本资源——于是我们邀请医生妈妈来园开展“我长大了”活动。医生妈妈带领幼儿观看影像亲子探寻胎儿成长的过程，体会妈妈十月怀胎的辛劳；幼儿亲自抱抱声控婴儿、幼儿成长的经历照片剪影，了解父母养育孩子的辛苦和成长的喜悦体验深刻。幼儿主题活动的开展中，挖掘家长现代化信息教育资源获得家长的帮助和支持，收集丰富资料更有助于带动幼儿探索和学习。如主题活动《美丽的春天》中需要收集了解春天的花卉，我一改将信息张贴在班级家长园地，而通过家校通将收集信息发出。家长和孩子纷纷行动（方便快捷）：有上网收集的；有踏春拍摄的花卉——让家长走进我们的教育活动，老师、家长、幼儿发生多元互动，满足了孩子学习发展的需求。

三、运用现代信息网络聚焦——家长亲身参与其中随着现代科技发展，幼儿园有自己的网站和班级网络管理。这样更有效地提供和家长沟通的途径，为此也更受家长们的欢迎。他们可及时在班级网站上了解班级教育动态。 班级论坛、班级QQ群也是畅所欲言的好方式。有的老师更善于用文字表达交流，借助这一现代化平台让老师、家长们对困惑、经验等都可以讨论分享。班级论坛中每发出一个讨论帖，家长的跟帖无数。随着家长对网络关注度越来越高，我们每个孩子都有自己的“宝宝博客”。家长、老师间交流分享、探讨的平台越来越广阔。为全面促进幼儿身心发展凝聚强大的向心力。作为一名幼儿教师，我敏锐地认识到现代化信息技术已经成为家园沟通联系不可缺少的重要形式，我们要充分挖掘合理运用现代信息技术能有效地构建起家园沟通的桥梁。

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