[2013年元旦给教师的新年寄语]1、当我们回首往事，无怨无悔，当我们展望未来，心中充满憧憬，那我们就可以说：我们无愧于事业，无愧于学校、学生、家长，也无愧于自己的人生。2、人的智慧、潜力是无穷的，教育改革实践...+阅读
踏入工作单位的新鲜感，还意犹未尽；初为人师的紧张感，还历历在目；分享每天趣事的朋友圈，还未完待续 当我还沉浸在摸爬滚打的日子里时，殊不知一道 难题 已经摆在我面前。
遇见。初次和A同学的见面是在A班开学的实业课上，并没有那么与众不同。是一个拥有大大眼睛、长长头发的标志性女孩，身高和同龄人相比也是高个子女生。简单的言语交流间可以看出是一个活泼、好动的女生。但是在和A学生接触不到一个礼拜后：作业拖拉严重（也经常不带作业）、作业完成质量差、周末作业经常不完成、平常上课开小差，不专心听讲、考试成绩经常不及格 一系列症状开始 爆发 出来。同时更让我惊讶的是A同学在学习上和生活中判若两人，学习上一言不发，但在课余和同学们说得热火朝天。
了解。对于这种现象，我百思不得其解，在原状持续了两周后，我拨通了A同学父母的电话。在和其父母的沟通过程中，发现其父母对于孩子的成绩比较在乎，但是也表现出了作为父母的无奈。听其父母反应，A同学从小就养成了作业拖拉的习惯，在家里作业都要做到11点，甚至有的时候还完不成。为了进一步了解情况，我也和A同学之前的班主任进行了密密交谈，从中了解到该孩子的父母对于孩子的管教方式比较偏重于打骂。
支招。激励寄语，唤起信心。因为自己没有做班主任，和学生相处的时间有限。但是在和A学生的接触过程中我也发现，她也非常希望被别人认为自己是一名好学生，很爱面子，所以在有所察觉以后我基本不公开点明批评她，反而她有了一点进步，我就当着全班的面表扬她，送上 口头心情寄语 在上课时经常用眼神来鼓励她，还经常对同学说： 看，A同学今天坐姿真端正，听课非常认真！老师希望还能在下节课看到你更好的表现 A同学今天作业完成得特别好，书写认真，希望明天能看到你优+3的作业 A同学 渐渐的，发现她对学习的主动性有了改变。
而我在批改其作业时，我都会写上 笔头心情寄语 ，指出她本次作业的闪光点，并且附上一些激励的话语再加一个表情。希望通过这种沟通来唤醒她内心深处的信心。
家校沟通，促进自信。A同学的学习主动性差，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，在和家长联系过后，也初步制定了学习计划，并得到了家长的支持。业余时不时与家长联系，详细地分析A同学在校或者在家的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良习惯的办法，让其父亲认识到家庭教育的重要性和责任感，切勿动口动手，并多次告诉其父母多用 心情寄语 ，无论是口头的还是笔头的，多给孩子一些肯定。由于家庭与学校的共同努力，孩子的心理发生了微妙的变化，开始喜欢学习，成绩也有了大幅度的提高。尤其是本学期的改变，让我刮目相看，寒假三篇作文按要求完成、作业速度明显提高、古诗都能当堂背出、上课积极举手发言 在和她爸爸沟通的过程中了解到A同学也从中得到了满足，增强了自信。在本学期的家访过程中，我也和其父母继续加强沟通，对于孩子本学期的表现也给予充分的肯定，希望其继续努力，当然我也会继续用 心情寄语 。
心情寄语 好似学生与教师之间心灵沟通的桥梁，也好似学生与家长之间情感的纽带 虽然才刚起步，但我相信，只要我在写、在说 心情寄语 ，这座桥上的人会越来越多，这纽带上的足迹会越来越深，孩子的心也越来越会豁然开朗，成长天空也会令人越来越期待。
后记：
每一个孩子或者曾是孩子的人都值得期待，因为他们都拥有不一样的精彩，只是或快，或慢。
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