[怎样设计教案？]问题四：怎样设计教案，确定一堂课的基本教学环节？ 1.笔者的问题：老师们教案写得那么详细，为什么在课堂上不用？dj八月的回应：我觉得真正用心写的教案都记在老师的心中与脑中，带到课堂...+阅读

这要有人愿意帮你画流程图也太牛了，我以前写过一份代码，计算4个数和 -*/拼成24点，不知道是不是你这个问题，直接用的全搜索，代码如下#include #include /* * game to get 24, give n, four symbols ( - * / ) * will max f(n) = 3**(n-1) * n! * (n-1)! values * f(4) = 3888 f(5) = 233280 * f(6) = 20995200 f(7) = 2645395200 * so maybe 6 or 7 is the limited。 */#define LMX_ABS(a) ((a)l != NULL){ node[i_base]。

p = q; node[i_base]。val = p->l->val; node[i_base]。 syb = p->l->syb; q->l = &node[i_base]; i_base ; node[i_base]。p = q; node[i_base]。 val = p->r->val; node[i_base]。syb = p->r->syb; q->r = &node[i_base]; i_base ; DfsCopy_L(q->l, p->l); DfsCopy_L(q->r, p->r); }}void Save_L(Node *p){ i_base = i_save*(MAXN*2-1); root[i_save] = &node[i_base]; Node *q = root[i_save]; q->val = p->val; q->syb = p->syb; i_base ; DfsCopy_L(q, p); i_save ;}void Print_L(Node *p){ if (p->syb val 0。

0001)); else if (p->syb == 2 || p->syb == 5){ printf(＂( ＂); Print_L(p->r); printf(＂ %c ＂, symbols[p->syb-1]); Print_L(p->l); printf(＂ )＂); }else{ printf(＂( ＂); Print_L(p->l); printf(＂ %c ＂, symbols[p->syb]); Print_L(p->r); printf(＂ )＂); }}double Cal_L(double a, double b, int k){ double r; switch (k) { case 0: r = a b; break; case 1: r = a-b; break; case 2: r = b-a; break; case 3: r = a*b; break; case 4: r = a/b; break; case 5: r = b/a; break; default: r = 1。

0; break; } return r;}void go(int step){ if (step == 2*n-1){ int i = 2*n-2; if (DblEqual_L(curr[i]。 val, aim)){ i_exist ; if (i_save Save_L(&curr[i]); } Print_L(&curr[i]); printf(＂ ＂); } return; } int i, j, k; for (i = 0; i if (used[i]) for (j = i 1; j if (used[j]){ used[i] = false; used[j] = false; used[step] = true; curr[step]。 l = &curr[i]; curr[step]。r = &curr[j]; curr[i]。p = &curr[step]; curr[j]。p = &curr[step]; for (k = 0; k { curr[step]。

syb = k; curr[step]。val = Cal_L(curr[i]。val, curr[j]。val, k); go(step 1); } used[i] = true; used[j] = true; used[step] = false; }}int main( int argc, char *argv[] ){ int i; for (i = 0; i { curr[i]。 val = v[i]; curr[i]。syb = -1; used[i] = true; } go(n); return 0;}。

以下为关联文档：

数字电路课程设计的心得体会原发布者：tqgqiaoe7342 数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术...

筛板式精馏塔的课程设计心得体会化工原理课程设计是化工原理教学中的一个环节，它要求对化工原理课程的各个方面都比较熟悉，特别是计算部分对化工原理课程掌握的要求度更高，并且对设备的选型及设计要有一定的了...

谁有基于汇编语言的数字钟设计的程序啊在我的空间里 我写了篇博客 解：assume cs:codedata segmenttime db 'yy/mm/dd hh:mm:ss$' ;int 21h 显示字符串，要求以$结尾table db 9,8,7,4,2,0 ；各时间量的存放单元data end...

教科版二年级上册品德与生活教学设计遇到危险怎么办教案第一课时：危险在哪里 教学目标： 1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全地成长。 3、学会用眼睛观察生活，用...

用VHDL语言帮忙设计一个分频器从50MHZ信号分频出500Khz 100LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY Frequency IS PORT (CLK: IN STD_LOGIC; Q1: INOUT STD_LOGIC := '0'; Q5: INOUT STD_LOGIC := '0'); END Frequency;...

VHDL语言设计分频器输入信号10HZ的话 你要分频咯 这个频率无所谓的 主要看你分频的精度 毕业设计这个层次的东西要求不会很高的 那就选25MHz的吧 最好用有源晶振 无源也问题不大 呵呵 我给你个...

如何根据微生物的生态分布规律设计一个初级培养基生态分布规律？这个说法比较怪，是指某个微生物在全国的分布还是某个微生物在某小块区域内（如草原）的分布？设计培养基需要考虑培养基的碳源、氮源、pH、生长因子、渗透压、溶氧和培...

设计一个linux c语言基于TCP的多线程服务器和客户端发送程序客户端#include#include#include#include#include#include#include#define PORT 1234#define MAXDATASIZE 1000void process(FILE *fp,int sockfd);char *getMessage(char *...

c语言设计程序判断输入的是大写或小写字母或其他字符#include<stdio.h> main() { char ch ; printf（＂从键盘输入一个字符\n＂）; ch=getchar(); if(97<=ch & ch<=122) { printf（＂该字符为小写字母＂）； putchar('\n'); } else if(65<=ch & c...