[如何为小班布置环境]小班的幼儿由于年龄较小，受生理心理发展水平的影响，其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢...+阅读

课堂教学之外，有计划，有目的布置一些作业就显得尤为重要。 首先，布置作业的时候教师要克服随意性和盲目性，要有计划，有针对性的布置作业。 其次，布置作业要掌握好度。这里的度包括量度及难度。教师布置作业应力求做到难易适中，要面向全体学生，避免学生“吃不饱”或“吃不了”。另外，针对不同的学生布置不同的作业。第一层次的学生人数不会太多，简单的作业可以不用做，适量的培优题可以有另外一本作业本，至于讲解应该是小组进行，可以作为竞赛辅导的性质；二是中档生的作业也就是一般情况下的作业；三是学困生的作业，可以是同样一本作业让他们只做一小部分，一些提高题或拓展题他们就不用做了，当然讲解的时候应该把题目补完整。

分层后的作业讲解与辅导，更应该重点突破。切忌眉毛胡子一把抓，但一定要把人数最多的层次照顾好，然后再重点选择一个时期的工作、检查对象。还要发挥层次的对比与互助关系，好的层次带动差一点的层次。那样就能很好的提高效率而减轻老师的负担了。 总之，针对数学的特点，仅仅靠课堂45分钟想让学生掌握数学是十分困难的，只有在课外进行大量的练习和实践，学生才能十分熟练地运用数学。

我们在布置作业的时候要多角度入手，使数学作业布置更为合理，切实有效地起到复习巩固课堂内容，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，从而综合提高学生的数学应用能力。...

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