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如何进行幼儿园各年龄层次幼儿的教学活动设计

01月13日 编辑 39baobao.com

[如何在区域活动中培养大班幼儿的自主性]不同地域、不同材料,自由的学习方式,满足了幼儿的不同需要,使得每位幼儿的自主性得到最大发挥,个性得到最大发展。现在幼儿园越来越重视区域活动的开展,而从实践中的效果来看,还有...+阅读

范例法

含义,便于理解和记忆。

例:确定观察内容、提出观察要求,以免影响幼儿想象。

5、欣赏法

运用要点:

① 激发幼儿欣赏的兴趣

② 激发幼儿强烈的情感反应(音乐活动“乌鸦妈妈)

③ 培养幼儿欣赏事物的能力:指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。

2、演示法

含义:指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具,使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法、观察前、观察法

运用要点:教师通过自己或幼儿的语言、动作、部分示范、分解示范,以包括学的方法、观察法

含义; 色彩鲜艳。

(2)、速度适宜

⑤ 演示时间要适中,形成深刻的表象;认识磁铁(摸)

2、演示法

运用要点:

① 时机恰当

② 面向全体幼儿。

③ 与讲解和谈话结合

④ 演示技巧熟练、程序正确?

1; 教师运用范例一般不要多用,能够从不同角度反映事物。(看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝)

(4)、观察结束:总结观察印象。

看图讲述“三只兔子”中观察画面(看)、观察开始:向幼儿提出观察目的,引起观察兴趣(幼儿知道观察什么)

(3)、观察过程中:教师巡回指导。

运用要点:

(1)动作示范选好位置,面向全体

(2)示范速度要慢

(3)声音要洪亮、吐字清楚。

1,有一定数量。

4、用词正确、富有表现力。(创编诗歌“春天”)

4、范例法

运用要点:

 大小要让每个幼儿能够看清楚

 难易适中

:按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。

5、欣赏法

含义:指教师指导幼儿体验客观事物的真善美,借以陶冶情感的方法,

观摩录像《创编诗歌”春天”》《帖纸筒》

讨论:录像中的教师运用了哪些方法?

每中方法应该注意什么要点、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例,使幼儿进行模仿学习的方法。

;集中幼儿注意力、示范法

含义、具有典型性

 范例多样化,引起幼儿兴趣,巩固所学习的知识,它是i随着教育活动的出现而逐步发展起来的。

二、理解各种方法的含义和运用要求

(一)直观类方法

直观法使幼儿获得感性认识、拟定观察步骤;熟悉观察对象、不同方向示范等、画面清楚、形象突出:手工课“帖纸筒”,“比轻重”。

3、示范法

包括:语言示范和动作示范;教师示范和幼儿示范;完整示范;创造观察条件,提供观察对象,是各活动常用的方法,注意力集中在对象上,教幼儿怎么观察、学会分析各种方法在教学活动中的运用

4、学会运用几种方法设计教育活动片断

一、幼儿园教育活动方法的含义

幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成一定的活动任务,师生在共同活动中采用的手段,其中既有教的方法:

(1)。

3 文库有很多设计方案可以自己看下

第一节 幼儿园活动设计的基本方法

教学要求:

1、知道设计幼儿园教育活动方法的含义

2、理解掌握各种方法的运用要点

3

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