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如何在教学中落实语言文字运用阶段性研究成果

01月01日 编辑 39baobao.com

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“语言文字运用”主要指口头语言表达和书面语言表达。“运用”应有两层意思:一是能正确、规范地运用语言文字;二是能有方法、有创意地运用语言文字。小学阶段,能不能让学生的语言文字运用规范化,就是一个艰巨的教学任务,要让学生说的话写的文字,别的地方的人能够听得懂看得懂,能够完全去掉口语化的倾向,就不是一个简单的事情。因此,在教学过程中我们应该明确,听说读写都是运用的实践,运用就必须在识字写字、口语交际、阅读写作中得到全面地落实。

(一)在写字教学中必须要落实:1.低年级课上教师一定要有对写字教学的指导。2.中年级摘抄句子、段落。3. 高年级指导练笔的书写。

(二)在阅读教学方面,要采用各种形式的的来让学生理解文本。注重从读学写,读写结合。练笔是“学习语言文字运用”的重要体现,能有效促进学生表达能力的提高

(三)在口语交际和写作方面,首先要保护学生的性的兴趣,要求学生说实话、真话、心里话。总之我们要努力把握课程目标,着眼语言运用,逐步实现由“教课文”向“用课文学语文”的美丽转身。...

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