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怎样设计受欢迎的音乐作业

03月17日 编辑 39baobao.com

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小学音乐课因为课程本身的特点和教师认识上的误区,几乎所有教学任务都是在课堂中完成的,在人们的观念中,作业只是语数等主科的专利,象音乐这样的学科似乎不需要作业,音乐课后不布置作业似乎是天经地义。随着素质教育的深入,教师慢慢认识到,作业有助于师生了解教与学的情况。

总听到人们这样评价我们的工作: 音乐老师嘛!就是唱唱跳跳罢了,作业也没有,最舒服了! 那么除了上课,我们还能为孩子做什么?一个星期短短的两节课真的觉得不够,总觉得有的学生没有消化就又要学新东西,囫囵吞枣,长此以往,学生就失去了学习的兴趣与动力。

于是我想,能不能开始尝试在课外开展一些音乐实践活动,例如:练习型作业,布置学生预习新歌、乐谱视唱、歌曲复习、器乐练习曲的课后练习等等;活动型作业,例如可以布置学生欣赏音乐会,利用音乐课所学的知识和技能参加班队活动、社会公益演出等等;学习电影音乐时,让学生回去收集些经典影片的插曲,看几部经典的音乐电影,都是非常好的实践活动。

通过活动,提高学生音乐实践能力,同时也可以增进交流,增加学生的自信心,扩大音乐视野。研究型作业,学生通过上图书馆、网上查询等方法收集音乐家或音乐作品的资料,然后在音乐课堂里共同交流心得,如学习京剧时,让学生就自己感兴趣的问题(京剧的来历、脸谱艺术、京剧名家、京剧名段等等)搜集资料,这样一来,既丰富了我们的课堂,也使得我们的学习有了延续性。

音乐作业能让学生更好的消化吸收课堂所学的内容,帮助学生更深一层次的了解感受音乐,培养乐感和他们表现音乐的能力。同时开阔学生的视野,是音乐课堂教学的延伸。

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