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设计思路： 孩子们都有自己的兴趣爱好，而且每个人的兴趣还好又各不相同，在第一课时进行时，孩子们对木木和土土的爱好很感兴趣，说明孩子们对他人的爱好很感兴趣。基于孩子们对读本《末末和土土喜欢做的事》这么喜爱，所以我进行了本次活动也就是第二课时，在活动中，不仅使孩子进一步理解读本内容。并且能够运用“**喜欢\都喜欢······”句式清晰地表达自己的爱好。愿意和同伴分享自己的爱好。是我本次活动的重点。 教学名称：分享阅读——末末和土土喜欢做的事（二课时） 教学目标：1、进一步理解故事内容，感受图文高度对应的特点。 2、能够运用“**喜欢\都喜欢······”句式清晰地表达自己的爱好。愿意和同伴分享自己的爱好。 3、培养幼儿阅读图书的兴趣。 教学重点：进一步理解故事内容，感受图文高度对应的特点。 教学难点：能够运用“**喜欢\都喜欢······”句式清晰地表达自己的爱好。愿意和同伴分享自己的爱好。 教学准备： 末末和土土喜欢做的事图标 字卡 教学过程：一 教师通过提问引出故事《末末和土土喜欢做的事》，激发回顾故事情节。 1、师：每个人都有喜欢做的事情，在《末末和土土喜欢做的事》这本书里，他们做了那些自己喜欢做的事情？ 2、幼儿边回答教师边出示图标和字卡，帮助幼儿回顾故事内容。 二 教师和幼儿一起整理读本《末末和土土喜欢做的事》。 1、教师出示散乱的读本图画和文字，幼儿观察。 2、师生根据书中顺序将图画和文字进行粘贴。 3、逐页完整阅读读本， 4、根据最后一页提问：小朋友，你们喜欢什么？发散幼儿思维和语言表达能力。用句式“**喜欢\都喜欢······”清花棱羔谷薏咐割栓公兢晰地表达自己的爱好。 三、幼儿阅读小书。 1、听音乐传书。 2、幼儿自由阅读小书。 3、全体幼儿阅读图书。 4、听音乐收书。 教学反思： 由于是第二课时，孩子们对读本有了一定的了解，知道末末和土土的爱好和他们共同的爱好，在第一个环节，孩子们都能结合小图标，讲故事内容并进行整理，而且孩子们积极地参与能看出孩子们对这个读本的喜欢。在整理了读本的基础上，让孩子们自己说说自己的喜好时，孩子们说得很好，但是缺少难度，应该让孩子们说出自己的喜好，并讲一讲为什么喜欢，这样对于第二学期的小班孩子来说，有拔高了孩子的能力，为上班打基础。
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