[如何对36岁幼儿进行语言教育]语言是人类保存、传递社会历史文化经验的手段，同时也是一种交际和思维工具。通过语言，人们来了解事物、表达思想感情，完成与他人的沟通。幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，特别...+阅读

1.幼儿园语言教育的目标

(1)乐意与人交谈，讲话礼貌。

(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

(3)能清楚地说出自己想说的事。

(4)喜欢听故事、看图书。

(5)能听瞳和会说普通话。

2.幼儿园语言教育的内容

据《纲要》分析，幼儿园语言教育活动的主要内容包括：

(1)交流。学习使用礼貌语言、适当的语言与人交流，享受交流乐趣。

(2)倾听。培养注意倾听和理解日常用语的态度和能力。

(3)表达。培养清楚地表达自己的想法和感受、描述说明事物与过程的能力。

(4)文学作品学习。聆听理解文学作品、朗读表现文学作品、仿编创作文学作品。

(5)早期阅读学习。在图书阅读经验学习前识字学习、书写学习。

3.幼儿园语言教育的方法

语言教育的方法，是教师为幼儿提供语言学习和使用机会的方法，主要有以下几种：

(1)示范模仿法。

示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。有时，也可由语言发展较好的幼儿来示范。教师的示范包括时刻注意使用规范、礼貌、适合的语言，潜移默化地影响幼儿；还包括对需要幼儿掌握的重点音、词、句以及供幼儿学习的儿歌、故事等进行示范，促使幼儿有意识地模仿，提高语言水平。

(2)视听讲做结合法。

视听讲结合法是指为幼儿提供多种听说环境，使幼儿在看中讲、听后讲、做中讲，这是幼儿学习倾听、讲述，发展幼儿语言运用水平的有效方法。在运用中，教师要注意有效地启发和指导。

(3)游戏法。

游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿的倾听、表述等语言技能的方法，比如发音游戏、词汇游戏、识字游戏等。

(4)表演法。

表演法主要是指在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品，以提高语言表现力的一种方法。表演法的运用必须在幼儿理解、熟悉作品内容基础上进行，注重教师示范引导幼儿正确地运用声音、动作、表情表现作品。表演也可以以师幼共同进行，教师为幼儿的表演提供支撑，降低表演难度。

各种方法都需要在一定的条件下互相补充、综合运用，才能共同促进幼儿语言的发展，以达到最佳教育效果。

以下为关联文档：

什么是学前儿童语言教育(1)这里有两个名词必须了解：一是＂学龄前儿童＂（即6岁以下，2岁半以上），二是＂学前儿童＂，经常被称为＂学龄前儿童＂或都是＂临上小学一年级的儿童，但实际是6岁以上（即包括＂学龄前＂）. (2)所谓的＂学前语...

大中小班幼儿语言教育的方法幼儿语言教育方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合 法、游戏法、表演法、练习法等。 1.示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿 的...

如何设计幼儿园语言教育活动的目标其一、社会的培养目标。 社会和时代发展对人们培养和教育的要求，为确立学前儿童语言教育目标指明了方向。在我国现阶段，制定儿童语言教育目标应考虑以下问题，首先语言教育目标...

学前儿童语言教育的目标可以划分为表述欣赏文学作品早期阅读和幼儿园语言教育专题 作业三 （语言教育实践篇 第八章、第九章、第十一章） 一、填空题 1.学前儿童语言教育目标的分类结构是 倾听行为培养 、 表述行为培养、 欣赏文学作品行为...

早期阅读活动的语言教育目标是什么提高儿童学习书面语言的兴趣； 帮助儿童初步认识口头语言和书面语言对应关系； 帮助儿童养成早起阅读的良好习惯； 帮助儿童掌握早起阅读的有关技能。 小班 1、喜欢阅读，知道阅读的...

幼儿语言教育总目标注重培养幼儿哪些方面的兴趣能力和习惯《幼儿园教育指导纲要》明确规定： 幼儿园语言教育的总目标是： 1. 乐意与人交谈，讲话礼貌； 2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3. 能清楚地说出自己想说的事； 4. 喜欢听故事、看...

幼儿园语言教育方案设计要素有哪些一般地，教师在进行课程设计时，都需要考虑教什么，、为什么教和怎样教等等这样一些问题，这就涉及到课程的要素： 一、课程目标 通过教育活动所要达到什么样的发展目的，这是应当首先加...

怎样制造风幼儿园科学教案设计思路活动由来及设计思路： 春天是个多风的季节，孩子们对\＂风\＂这种自然现象非常感兴趣， 所以我们在室外组织了活动\＂好玩的风\＂。小朋友说，\＂我们把风搬到室 内，我们自己制作风\＂。于是我与...

如何设计幼儿语言教育活动目标幼儿语言教育目标是幼儿语言教育的纲领，而幼儿语言教育活动目标是为年龄阶段目标、语言教育目标服务的，语言教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上。因此，正确设计语言...