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托班案例有趣的积木

09月16日 编辑 39baobao.com

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从本次观察到的现象看,我们在小小班开设活动时,应以平行游戏为主,更好地挖掘游戏潜在的价值。小班孩子好模仿,自己的游戏和表现行为容易受环境的影响或同伴的左右,所以,我们应充分考虑小小班孩子的年龄特点和认知规律,使活动更具价值。

现象:早上室内活动时,有两三个孩子选择了去玩积木。瞧!他们玩得多专注啊!他们正在用方形的小块塑料积木搭手枪。他们边搭边说:“我搭好手枪去打坏人,解放军叔叔就是这样抓坏人的。”没过多久,他们的小手枪都搭好了,互相之间便打了起来,嘴里还发出“啪、啪、啪……”的声响,玩得很开心。周围的其他孩子也被带动起来,纷纷涌了过来,都想搭积木了。

分析:玩具是吸引小小班幼儿注意力最好的方法。在玩具中能生成不少新奇的小主题,方方的小积木孩子们都愿意玩,而且具有了一定建构技能。积木是玩具,更是教学用具,它具备培养幼儿敏捷思维,发展幼儿小肌肉动作的特长。积木又是多变的建构材料,可以搭许多有趣的东西。从观察到的情况看,参加搭积木的小朋友都是些调皮、好动的男孩,他们的构建主题基本以“小手枪”为主。究其原因:其一,是因为搭建简单;其二,是因为喜欢打所谓的“坏人”。

另外,小小班孩子的自控能力不够,因而在活动中很容易受外界或其他人的影响,产生“串区”和“跑主题”的倾向。当这三个小朋友构建完“小手枪”开始游戏时,周围的小朋友也纷纷涌入来想参与游戏了。

反思:从本次观察到的现象看,我们在小小班开设活动时,应以平行游戏为主,更好地挖掘游戏潜在的价值。小班孩子好模仿,自己的游戏和表现行为容易受环境的影响或同伴的左右,所以,我们应充分考虑小小班孩子的年龄特点和认知规律,使活动更具价值。

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