[鄂教版小学科学三年级下册蚕蛹变成了什么课件]（鄂教版）三年级科学下册课件 观察蚕蛹： 称一称 照一照 看一看 并剪开茧，观察蛹 蚕茧的大小和蚕蛹有关， 一般来说公 的蚕宝宝它的茧和蛹会比较小。图中上 方就是公的蛹，下方母的蚕...+阅读
鄂教版语文第三册教案：识字（四） 教学目标：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。
2、学习用普通话正确流利的朗读课文。
3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。 教学重点：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。
2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点： 通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。
2、学习用普通话正确流利的朗读课文。
3、通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教学重点：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。
2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点： 通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教具准备： 生字卡片、教学挂图 教学过程：
一、看图导入。
1、出示教学挂图，看图：他们在干什么？
2、师：这些都是我国传统的民间节日。今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。
3、指名读题，全班齐读。
二、初读诗歌。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把词语读得通顺、流利。
5、小老师带读。
6、全班齐读。
三、学习课文。
1、 自由朗读课文116页，小组内读熟词语。
2、 小老师带读，全班齐读。
3、 将词语和对应的图画连起来。
4、 集体订正。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。 要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。 你的哪一个字写得最好？好在哪里？
五、作业设计。 熟读课文。 板书设计： 识字四 耍狮子 舞龙灯 踩高跷 赛龙舟 唱大戏 猜灯谜 第二课时 教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。
2、学习用普通话正确流利的朗读课文。
3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。 教学重点：
1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。
2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点： 通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。 教具准备： 生字卡片、教学挂图 教学过程：
一、复习巩固。
1、开火车读词语。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、 自由朗读课文116页，小组内读熟词语。
2、 小老师带读，全班齐读。
3、 将词语和对应的图画连起来。
4、 集体订正。
5、 想想：在这些节日中，你和你的全家是如何度过的？
6、 指名在全班说。
7、 评说。
三、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。 要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。 你的哪一个字写得最好？好在哪里？
四、作业设计。
1、朗读课文。
2、预习24课文。 板书设计： 识字四 元宵观灯 清明远足 端午吃棕 中秋赏月 重阳登高 除夕团圆
小班常识：小吃真多呀教案
活动目标：
1、能用简单的语言描述小吃的味道。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。活动重点：培养幼儿热爱家乡的情感。活动难点：用语言描述小吃的味道。活动准备：图书区：家乡小吃图片。娃娃家：用小吃招待客人。手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程：
一、说明活动材料。
1、我们是哪里人呢？我们的家乡有哪些特色小吃？你吃过这些小吃吗？它们是什么形状的？是什么味道的？图书区里有这些小吃的图片，请你和好朋友一起去看一看，说一说。
2、这些小吃也可以用来招待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧！
3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师准备了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧！
4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜欢的方式打扮它们吗？
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选进入区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、帮助图书区的孩子进行说明、讲述。
2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。
3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
饮食习惯求一些秋季止咳菜谱
秋天主燥，连我们这些大人都容易咳嗽上火，别说抵抗力差的孩子了，所以在这个季节饮食上要以补水滋补，健脾补肺的食物为主，多吃水和绿叶菜补充各种维生素，才能增加体质，抵抗干燥容易上火的季节！ 像是这款丝瓜毛豆汤就是我家餐桌上的每周例汤哦！又简单又滋补，你可以尝试看看。 食材：3碗水+丝瓜200g+毛豆仁50g+家乐清鸡靓汤口味浓汤宝1块 做法：丝瓜切成小块，3碗水煮沸后加入1个浓汤宝，略煮滚后加入丝瓜和毛豆改小火煮五分钟，再次煮沸后即可。 给你分析一下这道汤的营养价值，毛豆含有丰富的钾，适当多食可缓解倦怠，增强体抗力，如果喜欢更加软糯的口感，这道汤还可以选择豌豆或是甜豆仁来制作哦！还有更多有关秋天止咳的菜谱，你可以到家乐321食谱里去看看
二年级上册语文书课文识字四每个成语的典故
1，草木皆兵 东晋时，前秦皇帝符坚率大军入侵东晋，后大败，回国途中他感到极度恐惧，觉得山上的树木都是东晋的追兵，故有“草木皆兵”的说法 2，背水一战 楚汉相争时，韩信率兵攻打韩国，他故意将军营安扎在河边，背水为阵，意在断绝退路，逼迫军队拼死进攻，最后大获全胜，故有“背水一战”的说法 3，四面楚歌 楚汉相争时，韩信在垓下布下十面埋伏，围困楚霸王项羽，韩信让军队在夜间吟唱项羽故乡的楚歌，涣散项羽的军心，大收其效。 4.揭杆而起 秦末时，民怨四起，陈胜吴广不堪忍受，终于在大泽乡起义，起义时没有旗帜，就用竹竿代替，就有了“揭竿而起”的说法 5.破釜沉舟 秦末，项羽进攻汉中，过河后，项羽下令凿沉渡船，砸碎锅灶，表示不留退路，果然一战成功 6.明修栈道，暗渡陈仓 楚汉相争时，刘邦讨伐项羽，明地里派兵修整入栈道，暗里却将大部队调遣到废弃以久的陈仓道，偷袭项羽 7.退避三舍 春秋时，晋国公子重耳落难，逃亡楚国，应承楚王说：“我若为晋国国君，若与楚国敌对，必退避三舍（一舍是三十里）。
”后楚晋果然发生战争，重耳信守诺言，果然退兵九十里 8.纸上谈兵 战国时赵国名将赵奢有一子名赵括，幼读兵书，谈起用兵之道，如数家珍，但他没有任何实战经验，在长平之战中导致赵国惨败，留下了纸上谈兵的说法 9.卧薪尝胆 春秋时期，吴越相争，越王勾践大败，几乎亡国，但勾践并不死心，终日以柴草不床，每天吃饭时都要舔一下苦胆，激励自己不忘国耻 10.一鸣惊人 楚庄公继位后三年不上朝，终日饮乐，大臣终于看不下去了，冒死进谏，庄公说：“有一大鸟，羽色艳丽，三年不鸣，一鸣惊人，三年不飞，一飞冲天。”果然，不久庄公就重临朝庭，把这三年中他暗中观察发现的弊病全部修正。...
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