[《5以内的点数》]幼儿园小班说课稿——《5以内的点数》如下所示： 一、说教材 小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口...+阅读
点开右下角的“成就”，就可以看到每个成就的要求了。有故事和外传类，升级的时候在任务里会出现，直接按要求完成就行了；游戏类的就是多玩小游戏；收藏类的就是收集东西
关于小熊梦工厂人气，可以获得小熊梦工厂制作公司的报酬，增加娱乐公司对熊熊的好感。使得小熊梦工厂的熊熊人气值大增。那么如何快速的提升熊熊人气值呢？以下我罗列了一些关于小熊梦工厂人气，希望对熊熊友友们有所帮助。
做通告任务来刷小熊梦工厂人气
完成通告，都会获得一定的人气值，即通告是获得人气的最重要途径，评价越高给的熊熊人气值越高。
熊熊互加刷小熊梦工厂人气
别的熊熊可以给你的熊熊加人气值，每天上限5点，你也可以给别人加熊熊人气值，每天上限2次，每次1点。强大网即在社区，右键点击其它熊熊，可以获得熊熊人气值。
使用人气之星来刷小熊梦工厂人气
可以方便的提高熊熊人气值，人气之星可以从商城中买来，也可以从海滨区秀场表演获得。
在行程中安排慈善义工刷小熊梦工厂人气
等级升到一定等级之后，会出现慈善义工的行程，也可以增加一点熊熊人气值
通过每周星级评分来刷小熊梦工厂人气
这也是可以得到一些熊熊人气值的一种方式。
熊熊事件也可以用来刷小熊梦工厂人气，
就是不定时的出现一些事件，也可以得到一些熊熊人气值。
此外，每天在学圆区米娅那里领取爱情树肥料.去浇灌爱情果树，也有机率得熊熊人气值。
想让自己的熊熊人气值超高么，还在担心自己的熊熊没人气值么？那就赶紧来试试吧！最后祝大家游戏愉快！
幼儿小班m的教案怎么写
【活动目的】
1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声
2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。
【活动准备】
1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2、动物头饰若干。
【活动过程】
1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。
2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、
(1)出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。
(2)今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。
(3)出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
(4)教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。
(5)教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。
(6)教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）
3、认识各种动物爱吃的事物
(1)熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。
熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。
(2)做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。
(3)找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。
4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。
如何提高幼儿园谈话活动的趣味性
活动过程：
一、观察、接触各种植物的叶子：
（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿选择）
1、观察叶子的形状及颜色。教师：＂你们发现了什么？这些叶子都一样吗？＂给幼儿谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三
人、四人一组，游戏进行2-3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）
三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、教师：＂一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？＂启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）
3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
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