[优质课大班科学盒子里有什么教案]活动目标： 1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。 2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。活动准备：幼儿准备：1，收集各种形...+阅读
一、目标：
1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活动中乐意表达自己的发现。
二、准备：
1、选择一块有沙子和泥土的场地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一个（装水），细棍一根
三、过程：
1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参与活动的兴趣。“今天，我们要和沙子、泥土做好玩的游戏，好吗？”
2、操作活动一：筛一筛
（1）出示玩沙工具，问：这是什么？说明玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
教师引导语：我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发现，待会儿告诉 大家，注意玩的时候不能抛洒沙子。
（2）幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。教师引导语：你刚才是怎么玩的？你有什么发现？为什么泥土没有全部掉下来？有什么办法让泥土都掉下来？有什么办法让沙子不掉下来吗？教师小结：
3、操作活动二：踩一踩
（1）请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。
（2）提问：你刚才在玩什么？你发现了什么？沙子踩下去有什么变化？泥土有什么变化？怎样让泥土踩下去也会留脚印呢？
4、操作活动三：搅一搅
（1）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？泥土放到水里会怎么样？
（2）请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去，用细棍搅一搅，说说有什么变化？教师小结
5、鼓励幼儿的发现，表扬敢于发言的小朋友。...
幼儿园泥工教案漂亮的包包
教学目标：
1、认识各式各样的包、了解其材质与性能。
2、用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等方法设计一款别致的包。
3、体验创作的快乐。
教学准备：
废旧纸盒、各种布料、彩纸、装饰品、剪刀、胶带等工具。
教学过程：
一、导入活动
教师出示小熊一家乘坐火车的情景，问“小朋友，你们猜猜小熊一家乘着火车要到哪里去呀？”“他们要到包的世界去，那里有许多漂亮的包，你们想去吗？让我们一起去看一看吧！”
二、欣赏活动
1、多媒体显示各种包，幼儿欣赏。
2、教师提出问题
(1)包可以分成哪几种？
(2)包主要有哪几部分组成？
(3)这些包都是由哪些材料做成的？
(4)我们要做一个漂亮的包，可以用哪些材料？
三、操作活动
1、 教师示范讲解包的做法。
(1)教师：“那怎样做一个漂亮又特别的包呢？”（多媒体显示制作步骤）
(2)教师：“现在你们知道怎样设计制作包了，想试试看吗？”
2、幼儿进行设计与制作，教师巡回指导。
四、讲评活动
1、教师将幼儿作品摆放在展示台，教师：“你觉得那一个包最漂亮，好在哪里？”
2、幼儿与作品合影。
3、教师小结：“今天小朋友都设计出了与众不同的包，老师相信，将来你们都会成为一名优秀的设计师！”
物理问题进来看下怎么样用动量守恒定律解释泥巴摔在地上动量也守恒
呵呵 其实楼主这个问题很简单 就是看你选的系统是否正确了 就是“人 地球 泥巴”三个物体作为一个系统 首先是人要把泥巴摔倒地上 所以开始的时候并没有动量 可以说初动量为零 分析一下这个过程 人要在泥巴上有一段动量的积累 或者说是冲量 这期间地球对人的支持力=人重量+泥巴的重量 由于是内力作用 所以支持力不变 这个时候泥巴向地球表面砸去 人也应该有个远离地球表面的速度 （根据动量守恒 因为初动量为0） 但是考虑到地球的引力和人的质量和泥巴的质量的比（泥巴应该不会超过500g）人获得的速度是很小的 再加上地球引力的作用 人的运动状态的改变是肉眼看不出来的 好了第一个阶段分析完了 第二个阶段就是泥巴与地面接触的过程 当泥巴完全摔在地面上时（在实际中会有一些泥巴点飞起来 因为泥巴点的质量很小 我们就把其忽略 看作是泥巴中没有飞出泥巴点） 由于半流体表面的张力 和其内部黏着力 让其没有弹起来 黏着力不能看作为内力 这样还有一部分就传递给了地球 因为地球的质量与泥巴的质量比的关系 地球也是几乎没有被改变运动状态的（有极其微小的改变）从而达到末动量为0 这就是这一过程的分析 如果还有不明白请到我的中心留言 或者是补充题目。
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