[幼儿园大班墙面环境创设的中点和内容有哪些]在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多...+阅读
一、活动目标 1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。 2.丰富幼儿的想像。
二、活动准备 每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
三、活动过程 1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。 2.幼儿思考讨论。 你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？ 音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？ 3.请幼儿编故事表演。
（1）让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
（2）请幼儿讲出自己组编的故事。
（3）请幼儿分析哪一组编得好。 4.给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
四、各领域渗透 语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。
五、生活中渗透 教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
六、环境中渗透 出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。
七、家庭中渗透 多嘴的八哥鸟 清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。”大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话！”八哥鸟听到夸奖，高兴地拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话！” 一天，小白免们正在捉迷藏。
八哥鸟飞来了，站在大松树下，看着看着，它忍不住想，我真会说话，干吗不说几句呢？于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后边有一只，哎那边还有一只，快去抓呀！”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都嚷出来了，还有什么意思？”一只小白免朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。
”“好！”小白兔一哄而散，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。 一天的工作结束了，大森林里要举行音乐会，小动物都来了，集中在大松树下。黄鹂鸟第一个站出来，唱了一支歌，它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱！”好好的歌让它给打断了，真叫人生气。接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句，八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了，小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。
”说完，飞走了。小动物们都嚷起来：“不开了，不开了！”大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。 第二天，小动物们开了个紧急会议，因为大灰狼昨天晚上把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。于是，大家商量出一个好办法：挖一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。
小白兔去引大灰狼了，大家全都隐蔽起来。一会儿，只见小白兔快到陷阱旁了，这时，就听八哥鸟大叫：“大家快隐蔽好了，大灰狼来了！”这一叫，大灰狼立刻掉头就跑了。大家非常生气，齐声说：“真是个讨厌的八哥鸟！”说完，大家都走了，又剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。 森林里边再也没有谁理睬八哥鸟了，它难受极了，想：“为什么同伴们都不理睬我了？” 八哥鸟蹲在大树上，伤心地流泪。
喜鹊飞过来看见了，说：“你知道为什么大家都不理你吗？你会说话这很好，可是你不管什么事情、什么情况，都要插嘴乱说，把事情搞坏，谁还愿意跟你在一起呢？”八哥鸟难为情地连连点头，喜鹊又说：“只要你以后改掉自己的缺点，不乱插嘴，大家还是愿意和你做朋友的。
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