[循环日记，我来了！小学生日记450字]【导读】：大家不敢说一句话，一号紧张了，因为怕自己定好的人选被别人抢先，所以都准备好先下手为强，群众也紧张了，因为害怕落选而受到惩罚，所以事先就跟一号说好。 【正文】： 一年一度...+阅读
人的肚子就像一只桶，知识就好比石子，不断地往里填。如果你要往桶里装大石头，三两个就可以装满。但你可以再往里面加小石子，仍然可以装进去。如果再放进去几把细沙，沙子就可以顺着石头之间的缝隙滚下去，铺满桶底。
这
时，如果再往这个桶里舀几瓢水，那是否会溢出来呢？不。沙可以将水完全吸收，半点不会溢出桶外，但桶里却多了不少东西，是吗？会让自己陷入挫折、困境的一
项重要原因，正是因为自己学得不够。那么，究竟必须要学到什么程度才算够呢？就像往桶里装大石头、小石子、细沙乃至万物包容的水；学习是永远没有止境的。
“活到老，学到老”。终生学习是克服挫折的唯一良方。
一个人，从小学、初中、高中，再到大学、研究生、博士生，要学习很多东西。但不要认为
学完了这些就懂得了很多知识——因为世界上还有很多问题等待我们去发现，去解决。要拥有解决能力的问题首先要学会学习。学习是什么？学习就是生趣盎然的生
活方式，而研究学问、学习技能、积累知识应该是一种正面的人生态度。我认为，我们应该本着“学无止境”、“敏而好学，不耻下问”的态度去学习。
孔子对学习有过精妙的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之，不亦悦乎？”这种观点正是向我们说明了一个道理：人的一生要一直学习，而且学无止境。如果你认为学习的道路是有尽头的，那你就大错特错了。
如何指导学生写循环日记
一、查拳记事刚开始学习查拳的一段时间，不用我提醒，孩子们刚到新鲜，都写查拳，但缺少细节描写，记流水账。这是我引导学生先写庄师傅给我们的印象，并把自己写的一段话读给他们听：台站着一位矮墩墩的老者，半秃的脑袋上稀少的黑发中掺杂着丝丝银发，额头上刻满了智慧的皱纹，那爷爷般慈祥的目光中给人一种亲切感。天空如大海般湛蓝，那缕缕金黄的太阳光却柔和得如同台上这位老人关爱般的目光。
这时，老人说话了：“孩子们……”这一声孩子们更拉近了他和大家的距离……
二、作业检查记事写查拳写的没有了新鲜感，我又引导孩子们从课堂点滴小事入手，抓人物神态动作等。对于每周三张的读书笔记，部分孩子因为这份作业由组长检查，便不是偷懒，于是我只好不定时抽查，这时可是引导孩子们观察人物细节的好时机：中午，孩子们都在静静的读着同步阅读，我忽然想起小组长反映牛凯旋这周的读书笔记总是糊弄。
于是我来到他的身边，手一伸：“把你的读书笔记拿出来吧！”牛凯旋先是一怔，本来就不常见笑容的脸皱的像一根苦瓜，开始翻着书包，半天又把书包从洞里拉出来，慢腾腾地翻着，好半天才拿出一个只有巴掌大的黑皮小本。打开一看，里面只有屈指可数的几个字，字迹乱的看不出真面貌。我的脸一下子气得通红，压不住火喊道“把你妈妈电话号码告诉我！”他还是呆呆的站着，手指不安地抠着桌面，十秒，二十秒，三十秒，一分钟过去了还没说，我也跟他对抗起来，一直盯着他。
终于，他的嘴慢慢蠕动着，用几乎哼一样的语言说出了一串手机号，还是一脸茫然地站着，我无奈地拍拍他的肩膀：“先坐下读书吧！”
三、路上见闻每天上学放学的路上，会见到形形色色的人，每天沿途的风景也在慢慢变化，这也是写作的好素材。天真冷啊，被周六的一阵雨水的冲刷，周日阵阵寒风的肆虐，校园里，那层层叠叠的法桐树叶、银杏树叶好像倏地就不见了踪影，只剩下枯瘦的枝干张向天空，向老人清瘦的手掌。
柿子树上那肥厚的叶子页纷纷落下，在草地上铺织出一块壮锦。拳头大小的柿子纹丝不动地挂在枝头，红澄澄的映衬着蓝蓝的天空，给人寒风中一丝暖暖的美...
五年级下册轮流日记怎么写
“日记，日记，天天要记”，为了提高学生的写作水平，我布置学生天天写日记，有啥写啥，每天虽然要花很多时间来批改学生的日记，但是为了帮助孩子们爱上写作，我乐此不疲。可是这样却没有达到我预期的效果，反而让学生产生了厌烦情绪，有很多同学把它当作一种负担，草草了事，完成任务、记流水帐的大有人在。付出了心血却没有回报，怎不令人苦恼？一次偶然的机会，我在一本杂志上看到了一篇名为《“循环日记”的五个益处》的文章，文章介绍了写“循环日记”的五个益处；有利于学生互相学习，提高写作有困难的同学的兴趣；有利于提高学生的观察、表达和认识能力；有利于学生养成独立写日记的习惯„„这不正是我所期盼的效果吗？有这么好的经验为什么不学习呢？第二天，我也把学生分成若干组，每组五个同学，每组发一个日记本，让学生写起了“轮流日记”（我换了一个名字，意思差不多）。
在记“轮流日记”的两年里，一种日记文化已在我班悄然形成。
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