[小班美工区记录：制作衣服]杨老师，你过来看呀，我们今天做了好多衣服哦， 婷婷在叫我，于是我来到美工区，果然她们做了很多小衣服，摊得满满一桌。 嗯，你们今天很努力哦，做了这么多衣服。 这件是我做的，还有这件也...+阅读

心怡、晓雪、可昕、鑫鑫在美工区里游戏，刚开始心怡在画妈妈、鑫鑫在画全家福，晓雪折爱心，可是做了一会儿之后，他们对涂颜色就兴趣缺缺了，好多图画都是只构图没有涂色，这时鑫鑫又和我谈论了昨天认识的沟通工具，他讲到他妈妈的手机，于是我就问他：想自己做一个手机吗？他们几个孩子都说愿意，紧接着我就让他们去超市找一找哪种盒子适合做成手机，他们找了许多的方盒子，在尝试了包装之后，孩子们发现扁一些的pokey盒子最为合适。开始制作的时候，我让他们说自己了解的手机功能，然后我简单示范，当他们了解了制作的方法后，就自己开始做了。然而在做的时候鑫鑫就忍不住想打电话，可是打的时候发现没有0，原来我的范例上没有0，于是他就向我指证，随后他们又说妈妈的手机上有拍照的，在后面，我们也可以把它画出来，于是我们的纸盒手机又有了拍照的功能。

《指南》中提出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。而本周我们有一节科学课《爸爸去哪儿了》，孩子们了解了很多的沟通工具，其中他们对手机的兴趣是最为浓厚的，所以我们就投放了制作手机的游戏，我们在选择材料的时候是让幼儿自己去选择，找一找合适的替代物，对于他们的替代经验有一定的提升，而且纸盒是废旧材料。

因为手机是现在生活中的必需品，孩子们平时也能经常接触到，他们会玩一玩爸爸妈妈的手机，可以说他们对手机有着很丰富的使用经验。我们起初的设想只是简单的做手机，然而在孩子们的讨论中，我们的手机做得越来越完整，他们在制作中简单认识了时间和天气，对于手机的功能更加了解，也尝试设计不同的手机桌面和手机套。在他们创作的过程中，他们的经验在碰撞，设计的水平、思路在不断得提升。

幼儿在涂颜色的时候有一些困难，因为是有棱角的纸盒，所以要提醒他们涂色的时候手不要贴的很紧，不然会把已经涂蜡笔的地方弄得很脏，如果可以底色用颜料刷那是最好不过的。另外教师可以给孩子们提供一些手机桌面、手机壳的参考图，以帮助幼儿更好地设计。

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