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《天鹅的故事》教学设计一

09月25日 编辑 39baobao.com

[《克隆之谜》教学设计三]教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义,培养学生勤于...+阅读

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文5—7自然段。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,能回答课文后练习中的有关问题。

4、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

学习重点:

1、导读课文时,重在指导学生会阅读天鹅破冰的场面描写,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

2、复述课文

教前准备: 有关天鹅的图片、天鹅破冰场景图

第一课时

一、揭示课题,导入新课

1、同学们,你们见过天鹅吗?今天我们一起来学习第七课“天鹅的故事”。板书课题。

2、谈话激趣。

谁能说说天鹅是什么样的鸟?出示图片。师简介。天鹅会有什么故事呢?

二、初读指导

1、同学们自由轻声读课文,了解课文大意。

2、自学生字词。

3、检查自学情况。

三、理清课文脉络。

1、给课文每个自然段标上序号,想一想,课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事?

2、讨论交流,小结。

第二课时

一、导入

1、听读思考:课文主要讲了关于天鹅的什么故事?

2、

(一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的带领下,用自己的身体破冰的故事)。

二、精读

1、自学思考:天鹅破冰的故事中,最能让你感动的是哪几个小节,找出来,读一读。

2、学生自读思考。

3、交流,确定为5——8自然段。

第5自然段

(1)指名读

(2)讨论:这地方为什么让你感动?哪些词语最让你感动?

(相机板书:腾空而起重重地扑打)

讨论:为什么找出“腾空而起”。你觉得老天鹅怎样?(板书:顽强)

(3)怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神?试试看。

第6自然段

(1)导读:这时,别的天鹅——,它们——,瞧着——,只听得‘嚓——嚓——’,冰层——,接着——,冰面终于——。这位——沿着——水面——。

(2)出示:这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着,水面在慢慢地扩大。<<<12>>>

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