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开展区域活动也半个多学期了，孩子由最初的懵懵懂懂、无所事事到现在能够自己动手玩起来，最近一直让孩子玩橡皮泥，培养孩子的一个动手能力、想象能力和初步的合作意识。刚开始，主要是让孩子认识橡皮泥，知道它的好处和坏处，让孩子懂得橡皮泥不可以放到嘴巴里吃，并要爱护好我们的橡皮泥，因为孩子是小班，年龄段偏小，要求做的东西都是单一色，就会强调孩子不要将颜色混在一起了，以便下次使用，孩子们对橡皮泥非常感兴趣，因为他们就可以想做什么，就能够做什么了。
在最初的阶段，我教会了孩子最基本玩橡皮泥的技能，比如：放在手掌心搓圆，用手掌将橡皮泥搓圆后放在桌子上压扁，在压扁的橡皮泥上印花。并学者让孩子做简单的成品，在《小熊请客》的这周主题中，我就让孩子学着捏饺子、搓汤圆、搓面条、捏清汤等简单的东西。孩子很快就能掌握方法，可能是第一次玩的原因，孩子在这过程中，并不能安安静静的玩，并一直要换不同颜色橡皮泥的，在老师的多次强调下孩子才安静下来，但是这次孩子就感受到了橡皮泥带来的快乐，现在一下课孩子就会下位自己去拿橡皮泥玩，这次是老师一直在身边引导，直到结束。
在第二阶段，我开展了《我给娃娃装饰房子》这周主题，我就让孩子自己独立自主的去玩，并没有加以强调一定要做什么，孩子就自己发挥自己的想象力，出乎我的意外，部分孩子很快就想到了自己要做的东西，比如：灵枫宝宝马上就想到给娃娃多做几顶帽子放在它的衣柜里，榆涵宝宝就马上想到给娃娃的厨房做几个盘子，江蒂宝宝马上想到做条玩具蛇给娃娃玩 其他的孩子看到了他们做的，就会跟着一起做，这次完全的放手，让孩子大胆的去想去做，让我看到孩子不一样的一面，这样不但培养了孩子的意志力，使他们获得自主感，能够自己控制自己，而且孩子还能过自己安安静静的在那里玩，并不需要老师的多次提醒，不过这样也有出现的问题，孩子玩完之后，完全没有意识到，自己玩了的东西要收拾好，从哪里拿来的放回哪里去。
这还是要在以后的活动中加以教育，有可能的话，还要做到家园同步，这样就更能让孩子养成一个爱整理的好习惯。
益智区：小动物们爱吃什么（反思）
教室里，我们摆放了很多动物的头饰，就特意开展了一次给动物喂食的区域活动，刚开始在引导的时候，我依次介绍了动物的名称，如：小花猫，小白兔，小狗等，并简单介绍了动物的生活习性，如：小花猫是爱吃的食物是小鱼，小狗爱吃的是骨头等。给动物喂食的过程中，我用语言表述 X X,X X请你吃X X 的短句，发现让孩子自由操作的过程中，孩子都知道动物爱吃的食物，但是只有个别语言表达能力强的幼儿会利用短句学着老师的话来进行喂食，还有一些急躁的孩子，就一下子把食物全部塞到小动物的嘴巴里，看到之后我就会立刻去引导孩子 宝宝，你这样喂小动物吃东西都难受啊，如果是宝宝你在吃饭的时候，嘴里的东西没有吞进去，就急忙塞下一口，会不会难受啊！ 宝宝听后，会慢慢的将食物塞进去，培养了孩子的耐心，并让孩子体会到了喂食的快乐！
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