三九宝宝网新生儿知识婴幼儿

中班幼儿教师如何提高班级常规管理

04月07日 编辑 39baobao.com

[幼儿园班级常规管理经验]了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包...+阅读

就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。...

如何抓住中班幼儿年龄特点有效地开展班级管理工作

要想使班级管理工作更进一步达到事半功倍的效果,有以下几方面:

1、以身作则,树立榜样。

凡要求幼儿做到那些行为习惯或卫生习惯,那么老师首先自己先做到做好,这样才能影响孩子。比如培养孩子轻轻放小椅子的习惯,你自己就必须轻轻放小椅子。孩子们就像一面镜子,你对椅子轻放,他也对椅子轻放;你把椅子重放,他当时可能不会学,但过后他会象镜子一样折射到日常的生活中,也会学你的样子重重放椅子。

2、要统一、持之以恒。

对孩子提出的班级规则,点要小,一次不能订太多。教师对幼儿提出的规则要加以归纳,最后制定最基本的几条来实施,并通过讨论,让幼儿明白为什么要订这些规则。只有把要求讲得明白、透彻,孩子们才能够理解。班级的老师之间也要经常沟通,要求要一致,不能有双重标准来执行规则,更不能在相同的问题上你提出的要求,我提出的要求。导致幼儿产生茫然的心理,不知该听谁的。另外提出的要求要幼儿能够达到的。在日常教育中要经常反复地提醒幼儿,做到持之以恒。

3、把握角色,收放自如。

在幼儿当中要把握好自己的角色,既是他们的朋友,又是他们的师长。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求,要孩子们达到这些要求的时候,就要以师长的身份去严格要求他们,要做到放得开、收得拢。

最后我要说的是班级管理是一件琐碎而繁忙的工作,到只要抱着一颗充满爱的心,你一定会有意想不到的收获。一个先进的班级,就像一篇优秀的散文,形散而神不散。一个个性格各异的幼儿就像一颗玲珑剔透的珠子,要想把他们串成美丽的项链,智慧而充满爱的班级管理就是一根最合适的线了。

幼儿园班级管理范文

幼教工作的琐碎性决定了一个优秀幼儿园班集体的建立来之不易,因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理,班主任教师在工作中必须要处处留心,处处用心,才能使幼儿园班级管理卓有成效。 班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。一个优秀幼儿园班集体的建立非常来之不易,因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。在多年的班级管理中,我努力探索使班级始终运行在良性循环状态下的管理方法,深深感悟到,幼儿园的班级管理工作是极为琐碎繁杂的,要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要处处留心,处处用心。

一、对待幼儿要用"爱心"教师与幼儿是教育过程中两个最主要的要素,二者之间关系如何,直接影响着教育效果的成与败,只有在二者之间建立良好和谐的人际关系,方有助于开发幼儿的智力,培养其能力,并能促进教师与幼儿共同的身心健康,而建立这种良好的人际关系的基础是,教师必须不断地改善自己的个性品质和心理状况,信任和理解孩子,对他们一视同仁,客观公正地评价每一位幼儿,防止情绪和行为偏激,从而在二者之间建立交流互动的平等关系,这不仅需要教师具有高尚的品格,更重要的要有一颗广博的爱心。 俗话说:"爱自己的孩子容易,爱别人的孩子难;爱漂亮的孩子容易,爱丑陋的孩子难;爱聪明的孩子容易,爱愚笨的孩子难。"要做到对每一位孩子平等施爱,确非易事,但要达到教师与幼儿间的和谐,我们必须做到博爱。曾经有这样一个女孩的身影,始终让我挥之不去,她是一个瘦小、不美又不聪明的女孩,性格孤僻、内向又胆怯,从不回答老师的提问,偶尔叫到她回答问题,她也总是答非所问,乱说一句,引得其他幼儿哄堂大笑。自由活动时,她总是自已拿一件玩具躲到一个角落里偷偷地玩,没有人主动去找她,有的男孩子还经常暗中欺负她,有时抢走她的玩具,有时故意揪她的衣服,或者站队时故意将她挤到队外……,这些奇怪的现象发生后,我隐约感到一种不和谐的因素正在扩大,孩子的母亲似乎也觉察到了什么,她已经在以一种不放心的眼光留意她的女儿了。为了使这个孤独、怯懦的孩子建立起自信,也为了使班级能够处于一种和谐稳定的状态,我首先走近她,做了她的朋友,我和她起玩玩具,做游戏,我们的快乐,很快吸引了其他幼儿,起初他们只是好奇地看看我们,后来就有一些幼儿一起参加我们的游戏了,在我的带动下,另两名保教人员也走近了她,经常陪她玩,我又及时召开了班务会,探讨如何培养该幼儿在班级中的自尊和自信,建议老师多多走近她,在课堂上尽量以最简单的问题向她发问,答对了及时表扬,让其他幼儿知道,老师们很欣赏她。经过一段时间的努力,小朋友们能主动找她玩了,男孩子也不再欺负她了,女孩儿的脸上绽放出开心的笑,她的母亲也对女孩的变化感到很高兴,更加支持我们的工作了。所以,教师只有具有广博无私的爱,才能与幼儿建立起亲密和谐的师生关系,营造出一个平等互爱,健康向上的班级风貌。

二、班级常规管理要用"慧心"其实衡量班主任工作成功与否,班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累,对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起,在一日活动的各个环节,时时都要对幼儿进行好习惯的培养。教师成为班级常规的引导者,让幼儿学会管理自己--制定师生共同遵守的班规。有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动,一个班级混乱的原因,往往是因为幼儿不知道该做什么,教师的希望是什么。这时候教师可以和幼儿共同讨论:哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许、甚至是应该被禁止的,违反班规的结果将会如何,教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会,然后根据讨论的结果,师生共同规划、订立全班遵守的班级常规了。 寒假开学的一天,我给孩子们新教一首歌曲,先让他们听歌词里都说了些什么。结果孩子们的心还没有收回来,在下面七嘴八舌的,我便越来越小声地继续给他们念歌词。过后我问孩子们你们都听到些什么?结果没有几个人可以回答我的,我说那好,老师的嗓子都哑了,请一个孩子上去教小朋友唱首歌。我找来一个在老师上课时讲话最厉害的孩子上去教大家,他是很认真的在教大家唱歌了,可是我们下面的孩子们还是没有当他存在,然后我用大嗓门让孩子们都安静了下来,去采访被请上去的孩子:"你觉得当小老师累吗?她们都认真听了吗?你看他们在下面讲,你在上面教他们,你心里高兴吗?"孩子摇了要头.。我又请了一些孩子体验了当小老师的感受,,还让个别孩子站在旁边,听教室里高声喧闹的噪音,我问他们舒服吗?都说不舒服。最后我进行了总结说对啊:我们这里是幼儿园,是学习本领的地方,如果大家都这样高声讲话,会产生很多的噪音,科学家说了噪音对大脑不好,那我们怎么办呢?于是大家开始探讨,制定出了活动要求:

1、轻生说话或者对着别人的耳朵说悄悄

2、在上课前用5分钟的时间让孩子之间畅所欲言,把没有说完的说完,上课之后就不要再随意的说了

3、举手发言,老师...

以下为关联文档:

对幼儿园班级常规管理的思考班级常规管理更是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接影响着班级整体的面貌,影响着幼儿各方面的发展,也关系到我们组织的各项活动的开展以及开展...

良好班级常规管理,促幼儿健康成长总结自从推出了《浙江省学前教育保教指南》以来,通过幼儿园的几次学习和教师自学,使我深深认识到保教质量提高的首要内容就是作为教师必备的职业行为准则。希望通过学习促进良好职...

常规从自由而来——关于幼儿园班级常规管理思考《幼儿园教育指导纲要》在 科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出: 建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿园工作是复杂而具体的,要组织好班...

幼儿园班级常规管理的有效策略一、问题的提出 幼儿园班级常规管理即指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园一日活动的顺利开展。班级常规管理是一项细致的工作,它...

幼儿园班级常规管理之我见《幼儿园教育指导纲要》在"科学、合理地安排和组织一日生活"中明确指出:"建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。"幼儿园的班级工作琐碎繁多,良好的班...

浅谈幼儿园班级常规管理摘要:常规,顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规是指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则,是教师为了管理好一个班级而制定的需...

幼儿园班级常规活动的管理摘要:常规教育既是幼儿德育中的重要内容,也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力,形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。 关键词:幼儿教育;常规管理 为了...

如何做好幼儿园班级常规管理工作摘要:常规,顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规是指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则,是教师为了管理好一个班级而制定的需...

对幼儿园班级常规管理之思考【中图分类号】G40-058 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)09-0159-02 幼儿园班级是幼儿园的基层组织,是实施幼儿园保教任务的基本单位,有人形象地将它称为幼儿园的细...

推荐阅读
图文推荐