[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点,结合幼儿的实际水平和年龄特点,创设生动有趣的游戏情境,环环相扣,一气呵成,寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题,激...+阅读
小班幼儿都非常喜欢小动物,他们对小动物有着一种很特殊的感情,我从幼儿的这个兴趣出发选择了儿歌《小动物过桥》作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是:
1、初步学习儿歌,体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。
2、尝试仿编短句 **过桥*** ,发展表达和仿编的能力。在活动设计方面,我并根据小班幼儿好模仿,喜欢游戏的特点,在活动设计中注重以游戏的形式,创设情景,让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌,通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解,并在原有的基础上扩展想象,学习仿编一句短句。
经过反复修改与准备,活动《小动物过桥》于今天上午正式亮相。
活动的第一个环节,我用故事的形式引出课题,激发了幼儿对活动的兴趣。然后,利用情景结合动物图片,学习儿歌。在这个环节中,用递进式的提问,帮助幼儿掌握 ***过桥*** 的结构句式。同时通过动作的模仿,使幼儿理解爬、跳等动词。动作的安排把课堂气氛活跃起来,也满足小班幼儿好动的特点。
第三个环节,是尝试仿编短句 ***过桥*** ,让幼儿由纯粹的学习语言转入发散性思维,让每个幼儿在原有的基础上有所提高。活动的第四个环节是游戏《小动物过桥》,让幼儿学做小动物,边过桥边说说是怎样过桥的。活动在 小动物们过桥以后为小熊庆祝生日,一起唱生日歌 的情境中自然结束。
活动结束后,根据听课老师的反馈,进行了反思。如果以后再次执教这个活动,希望能少一些遗憾。
1、运用游戏、图片、动作等激发幼儿的兴趣,使幼儿积极参与活动,并在理解儿歌的基础上较快地学会了儿歌。
2、在仿编的环节中,为幼儿准备的动物图片种类太丰富,反而影响仿编的效果。
3、在游戏 小动物过桥 时,游戏情境设计得欠妥,特别是 小桥 的位置不是很合理,导致游戏时太拥挤,也在一定程度上影响了游戏的效果。
4、如果把图片换成幻灯片,或者制作一个多媒体课件,幼儿会更有兴趣。
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