[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长：你们好！首先，感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会，我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
执 教：许 颖 设计意图： 小班的孩子具有好动、好奇的特点，但是由于缺乏自我保护的能力，时常会发生意外。通过故事《橡皮膏小熊》帮助孩子们积累户外运动的经验。根据小班的孩子以看图理解内容为主的特点，在活动中挖掘并预设一系列简单的图示，引导孩子观察、理解，进而提升自我保护意识。
游戏是小班幼儿喜欢的活动形式，将游戏情境化，能让幼儿身临其境，更好地进入角色，感受故事。因此，本次活动将教育的目标、内容融于各种情景化的游戏与互动过程中，进而让幼儿加深对图示的理解，体验安全游戏带来的快乐！
活动目标：
1、欣赏故事，学看图示，懂得保护自己的方法。
2、感受安全游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：小熊玩具、课件、图示人手一份
经验准备：
对于受伤有一定了解。
活动重难点：学看图示，懂得保护自己的方法，感受安全游戏的快乐。
活动流程：
谈话导入，激发兴趣 讲述故事，理解内容 出示图示，理解图片 游戏体验，感受安全
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
出示一个贴满橡皮膏的小熊。
师：今天老师请来一位客人，我们看看它是谁？。
重点提问：
l 小熊那些地方受伤？
小结：可怜的小熊鼻子上、屁股上、膝盖上都受伤，变成了一只橡皮膏小熊了。
l 你们有没有受伤？受伤是什么感觉？
小结：受伤的滋味可真不好受。
过渡语：小熊到底是怎么受伤的，我们一起听听《橡皮膏小熊》的故事
二、讲述故事，理解内容
老师讲述故事。
重点提问：
l 还记得刚才小熊玩过些什么地方是怎么受伤?
小结：没有用安全的方法玩，小熊浑身都受伤了。
小熊受伤是因为它没有用正确的动作来保护自己。
过渡语：许老师这里有一些表示小手动作的图片，你们仔细看看。
三、出示图示，理解图片
重点提问：
l 这些动作会代表什么意思？如果我配上图片你们能明白这些动作代表什么意思？
小结：当有皮球抛过来的时候要用手接住球，这样不会打到鼻子。
我们一起对小熊说：小熊用手接住。
小结：玩滑滑梯要扶住滑滑梯两边，这样屁股才不会受伤。
我们一起对小熊说：用手扶着。
小结：爬攀登架的时候要用手抓紧攀登架，这样才不会滑下来。
我们一起对小熊说：用手抓紧。
总结：我们玩的时候用安全的动作，安全才有保障。
过渡语：小熊又准备去那三个地方玩了。
每个人椅子下面都放了一张动作图，首先请你看清楚你的图片代表什么动作，接着请你想一想在玩什么地方的时候要到这个动作，请你慢慢走到小熊那儿，提醒他玩的好方法。最后说完请把图片放在当中小框里送给它。
l 我们小朋友在玩得时候除了要用安全的动作，还应该要注意些什么？
小结：思想集中，眼睛认真看很重要。
四、游戏体验，感受安全
我们做个游戏《小朋友来运动》。我念儿歌，你们跟着我走。当我念到玩什么地方，你们就要做出玩这个地方安全动作，看谁做得快又对。
小结：只要我们每个小朋友，用安全的动作，集中的思想玩，那我们生活会充满安全与快乐。
今天我们的活动就到这里。来排队，该注意什么？
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