[幼儿园优秀教案好玩的瓶子]设计意图： 中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动...+阅读
设计思路
对幼儿来说，充分利用周围的环境和事物进行科学探究活动，是非常直接具体的。他们能在观察的基础上，自主发现问题，并产生浓厚的探索欲望。瓶子作为本次活动的主题，不仅是日常生活中的必需品，还是幼儿真正感兴趣的、能生成许多探索活动的材料。我们根据瓶子不同的材质、软硬度及大小，选取了一些较有代表性的塑料瓶、眼药水瓶，加上沙子作为辅助材料，进行了空气占有空间现象的探索，让幼儿知道空气的存在。在充分探索和了解了这种科学现象形成的原理后，再通过不同的艺术手法将其表现出来，将活动的科学性和艺术性有机地整合在了一起。从孩子身边的事物开始科学探究
，更益于他们真正理解科学、热爱科学。
活动目标
1．感知空气占有空间的现象，知道空气的存在。
2．能仔细观察，并用语言表达自己的发现。
3．对探索活动感兴趣，享受发现的乐趣。
活动准备
1．眼药水瓶、彩色沙子、装好彩沙的塑料瓶若干。
2．装沙子的盒子人手一份，抹布四块。
3．大小、材质不同的各种瓶子若干。
4．一个彩色沙瓶成品。
活动过程
一、出示操作材料，激发幼儿的探索兴趣
1．师：今天，老师带来了一些瓶子宝宝，可是它们肚子里空空的，想吃一些沙子，你们愿意帮助它们吗?
2．提出要求。
师：在后面的桌上我给你们准备了瓶子和沙子，请你找到一个瓶子宝宝试一试，看看用什么方法能让瓶子宝宝顺利地吃到沙子!
在操作的过程中
，请你保持桌面的干净，不要让沙子漏到桌上，动手去试试吧。
二、幼儿分组进行实验操作
三、师幼分享实验的结果
1．师：你的瓶子宝宝吃到沙子了吗?你是怎么做的?
2．师：谁用不同的方法让瓶子宝宝吃到了更多的沙子?
3．教师小结：我们的周围充满了空气，当我们用力捏瓶子时，瓶子里面的空气被挤压了出来，手一放松，空气宝宝就又回来了。因为我们把瓶子口放在了沙子里，手一放松，外面的空气就把沙子推进了瓶子里。这样一捏一松，瓶子宝宝就能吃到很多的沙子了。
四、幼儿再次实验
五、探索挤压的方法
1．师：为什么用了同样的方法
，有些瓶子宝宝吃的沙子多，有的吃得很少?
2．教师小结：原来沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都与瓶子吃到沙子的数量有关。当瓶子宝宝的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松开，瓶口朝上拿出来，沙子就自动被吸进瓶子里了。这样反复几次．慢慢地瓶子里就装满了沙子。
3．师：刚才我们让瓶子宝宝吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒过来，挤压瓶子会发生什么呢?
4．教师小结：把瓶子倒过来挤压瓶子，沙子就和瓶子里的空气一起被挤压了出来。
六、制作彩色沙瓶
1．师：用这样的方法还能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
2．师：我在后面的桌上还准备了许多不同的瓶子，请你选一种瓶子也来做一个彩色沙瓶。
3．幼儿制作。
4．将幼儿制作的各式彩色沙瓶进行布置和展览。
活动反思
游戏是幼儿的主导活动
，幼儿教育呼唤游戏精神。对于儿童来说，这种爱好游戏所带来的无穷乐趣是形影相随的，游戏在儿童时期乃是生命攸关的需要。因此，我园一直以 儿童中心、游戏精神 为教育理念，就是要让教学活动更符合儿童的本质和发展规律。本次活动，我从幼儿身心特点出发，尊重幼儿的自主性，尊重幼儿的体验，给幼儿足够的创造空间。活动以瓶子宝宝为主线展开，用瓶子宝宝怎样吃到沙子、怎样吃到最多的沙子、为什么能吃到最多的沙子三个层层递进的问题，解决了空气占有空间的现象。在每一次操作活动中，孩子们总会冒出一些十分动人的话语： 沙子真细，捏在手里就会流走，那我就把它捏进瓶子里。 用瓶子宝宝在沙子里面兜来兜去，就像开火车一样。 从这些天真的话语中
，我们不仅能看到孩子们对于问题的努力探索，还能感受到孩子们忘我、投入的活动状态。
在了解了空气占有空间的现象后，我又用艺术的手段去表现这种现象，孩子们看到老师呈现出的彩色沙瓶都开心地喊了起来： 好漂亮!一个瓶子里有好多种颜色的沙子。 瓶子中的彩沙分层而置，看似融合却又不混为一体，这种美丽的景象让孩子们为之惊喜、为之跃跃欲试。彩色沙瓶的制作，既贴近了活动的主题，又用艺术的美点亮了整个活动。
朱光潜先生曾说过： 你给他一个世界，他立刻可以创造出无数个世界来还给你。 宽松的环境，良好的师幼关系，能让幼儿敢于放手去探索，忘我地投入活动，并充分享受活动的乐趣，这种享受过程就是体验。生活的意义乃是对生活本身全面彻底地体验 去全面地感知、深刻地认识生活中一切美好的东西。
以下为关联文档：
幼儿园大班体育玩“雪碧瓶子”游戏活动活动目标： 1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。 2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。 3、体验运动带来的快乐情绪。 活动准备： 幼儿每人一只雪碧瓶，内装大...
让“瓶子里的天使”笑出来自闭症患儿是装在瓶子里的天使，看得见外面的世界，却无法理解这个世界。没有外界的支援与帮助，他们永远无法从瓶子里面走出来，只能隔着薄薄的那么一层玻璃，孤独地观望这个世界。4...
瓶子潜水艇目标：⒈在动手实验中，探索潜水艇沉浮的简单原理。⒉能与同伴合作实验，并大胆交流自己的发现。准备：⒈潜水艇沉浮的视频。⒉人手一份实验记录单、笔。 ⒊系有线的玻璃小瓶子若干...
瓶子叠叠乐一、活动目标：1．探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。2．能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。 二、活动准备 师幼人手一份操作材料：矿泉水...
瓶子骨碌碌活动目标：1．喜欢探究，初步发现圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线。 2．能较清楚地表述实验结果，并用简单的线条表现瓶子滚动的路线。 活动准备： 1．知识经验：让幼儿对...
爱唱歌的瓶子孩子们正在区域里玩的不亦乐乎。在美术区的桌子上，你也正在耐心的进行自己的小制作，只看见你拿着自己已经做好的小瓶子看了一周，发现外面的包装纸有点难看，所以就直接把包装纸撕...
评优课《瓶子宝宝总动员》回顾和反思参加评优课已经是前一个星期的事情了，早就想对这次参加评优课的整个过程作一个回顾和反思，却因为这样那样的原因而一拖再拖，以至于有些当时比较深刻的想法已经不再清晰地守侯在...
彩色的瓶子观察者：陈一吟，今天，刘子诚、张紫伊、汪旭尧三个小朋友来到了 涂涂巧手坊 ，三个人你看看我，我看看你，看了半天不知道不知道选取什么材料来做。这时刘子诚选择了一筐瓶子和水粉颜料...
奇妙的瓶子作者: 袁翔燕 活动背景： 孩子们对周围的一切都充满了好奇，什么东西都喜欢去摸摸，碰碰，让他们发出声音。特别是能发出音乐的玩具，在我们班级里很受小朋友的欢迎。我们根据孩子们的...
