[给孩子一个开心的起点]怡怡是新插来的一个小女孩，个子特矮小，为此无论做什么都要比其他的孩子能力弱。令我最牵挂的是吃饭很慢、很少，我与她说话，多数是点头或摇头，偶尔回答我的话，但声音轻得像蚊子叫，我...+阅读
活动对象
19～21个月的婴幼儿及其家长。
婴幼儿活动目标
1．通过 和玩具做朋友 、 喂小动物吃糖球 、 母鸡下蛋 等操作游戏，初步感受数量 1 的实际意义。
2．在教师的引导下，知道一次只拿一个材料进行操作，初步了解游戏规则，锻炼手眼协调能力。
3．在成人的提醒下，愿意坚持完成走过平衡步道、喂母鸡吃果果，降低触觉敏感，发展平衡能力。
家长关注重点
1．观察自己的宝宝能否理解操作游戏的规则
，是不是一次拿一个材料。
2．通过提问，了解自己的宝宝是否知道竖起食指表示 l ，能否尝试用语言表达 l 。
3．在教师的启发下，尝试在生活中有意识地和宝宝玩有关数学的亲子游戏，培养宝宝对数学活动的兴趣。
活动准备
装有6个拉线老虎的礼物盒1个、母鸡下蛋教具盒、海洋球若干、大筐1个、平衡步道1条；湿纸巾1包、小馒头1盘；人手1份的操作材料：小动物盒1个、4个糖球。
活动过程
环节1：问候时光
1．引导宝宝指认自己的照片，在家长的帮助下用盖印章的方式在自己照片后面的格子里签到。
2．宝宝进行自选游戏活动
，家长观察宝宝的游戏情况，指导宝宝养成玩玩具的良好习惯。
3．教师出示沙锤，摇一摇沙锤，引导宝宝倾听沙锤的声音，根据沙锤声音的来源了解相对自己的不同方向，包括上、下、前、后。
家长指导语：教师在不同的方位摇响沙锤，可以促进宝宝感知记忆相对于自己的不同方向，培养宝宝的空间方位感，同时让宝宝了解方位词。
4．教师鼓励宝宝坐在教师的腿窝里，面向大家介绍自己的名字，并向大家问好。
环节2：韵律时光
1．引导家长带领宝宝做《小脚操)》和《小手操》，增强宝宝对自己小手和小脚的认识。
2．鼓励家长引导宝宝按节奏做动作
，帮助宝宝把动作词和相应的身体动作联系起来理解。
环节3：温馨时光
1．出示1个礼物盒导入活动，让宝宝初步感受 1 的实际意义。
(1)教师边摇礼物盒边引导宝宝认识礼物盒里的玩具。
宝宝指导语：呀11个漂亮的礼物盒，宝宝们摸1下。
礼物盒里有声音，打开盖子看一看，哇!有礼物。
(2)教师依次拿出礼物盒里的玩具老虎。
宝宝指导语：1只老虎，小手拉1下，老虎跑掉了，1只老虎休息了。
(3)教师竖起食指表示 l ，引导宝宝拿1个玩具老虎玩。
宝宝指导语：许多只老虎要和宝宝们做游戏，1个宝宝拿1个。
(4)教师走近宝宝
，问： 你有几个玩具? 家长鼓励宝宝回答教师提问。
家长指导语：观察宝宝能否按照要求，只拿1个玩具，通过玩游戏初步感知数量 1 。
2．教师出示糖球和小动物盒，边讲解边示范游戏玩法。引导家长和宝宝观察教师的动作，明确 拿1个喂1个 的游戏规则。
(1)教师出示小动物盒和糖球。
宝宝指导语：呜 宝贝箱来了，打开看一看，1只小猪出来啦!小猪肚子饿啦，想吃小糖球。
(2)教师示范喂小动物吃糖球的游戏玩法。
宝宝指导语：1只小猪1张嘴，1颗糖球吃进嘴。
(教师边拿起糖球，边引导宝宝观察1个糖球。)
教师边说 拿1个喂1个
，边示范喂糖球的方法。
教师请每个宝宝试一试喂糖球，宝宝喂，教师重复说 拿1个喂1个 。
每个宝宝喂完一次后，教师拿起小猪摇一摇，问：小糖球到哪里去了?
(3)教师示范双手抱着小动物盒，将小动物盒中的糖球摇落进小筐里。
宝宝指导语：我们把糖球再变出来吧!
家长指导语：摇的动作锻炼双手的控制力。最后一个糖球摇出来比较困难，如果宝宝需要帮助，请家长帮宝宝一起摇出来。
(4)宝宝人手一份材料和家长共同游戏。
宝宝指导语：这里还有1只小猫、1只小狗、1只小兔子也想吃糖球，每个宝宝选1个小动物，拿1个喂1个!
家长指导语：家长观察宝宝，一是能否准确将糖球喂进小动物的嘴巴里，锻炼宝宝手眼协调能力；二是能否一次拿一个糖球喂小动物
，进一步感知数量 1 。
3．教师出示 母鸡下蛋 游戏盒，引导宝宝玩 母鸡下蛋 的游戏，帮助宝宝进一步明确 拿1个 的游戏要求。
(1)教师将果果从上面的洞放进去，说 我喂母鸡吃果果 ，引导宝宝观察果果从旁边的洞里滚出来，说 母鸡为我下个蛋 。
教师指导语：咯咯哒、咯咯哒，我是1只大母鸡，我想吃果果。
(2)教师摆放材料：场地一头放 大母鸡 ，中间放置平衡步道，另一头放装有海洋球的摸盒。
教师完整示范游戏玩法：拿1个果果，走过小桥，喂母鸡，然后从旁边回去，继续游戏。
家长指导语：让宝宝多走一走平衡步道不仅能够降低宝宝的触觉敏感
，同时也能够训练宝宝身体的平衡能力。
(3)宝宝在家长的带领下玩游戏母鸡下蛋。
家长指导语：引导宝宝每次拿1个海洋球，帮助宝宝从平衡步道上走过去，从旁边走回来。
4．教师出示小馒头，引导宝宝 一次只拿1颗小馒头 与大家分享。
(1)教师出示小馒头。
宝宝指导语：宝宝们喂大母鸡吃了1个又1个果果，大母鸡为我们下了许多许多的蛋，大母鸡谢谢宝宝，给你们带来了好吃的小馒头!
家长指导语：请用湿纸巾把宝宝们的小手擦干净。
(2)教师引导宝宝拿1颗小馒头自己尝一尝，再拿1个给家长尝一尝。
家长指导语：观察宝宝是否知道每次拿1颗小馒头尝一尝。这就是数学在生活中的学习和运用，家长回家以后不妨多进行类似的活动，培养宝宝对数学游戏的兴趣。
以下为关联文档：
用爱抚摸每一个心灵我所就职的是一所农村幼儿园，农村相对城市的幼儿园环境是没那么好的，农村的孩子思维也比较拘束，但他们那单纯善良的心灵是我不能割舍的，我相信我会一直用自己的爱去对待每一位孩...
一个“特别”聪明的孩子大班的幼儿在生理、心理等方面都有了很大的变化,从表面看孩子们都长高长胖了,但从他们语言等方面的表现,我们可以看出,他们开始有一些独特的想法、见解,对事物会产生浓厚的...
如何做一个孩子喜欢、家长爱戴的老师——幼儿教师演讲每一个奋斗在教师岗位的人，从执教的那刻开始，心里就奠定了一个最大的难题。如何做一个孩子喜欢、家长爱戴的老师?由这个大难题引申了很多的思索与考虑。从教在幼师岗位的我，也...
老师的一个抚摸是孩子心灵的良药不吝啬自己的拥抱、抚摸，甚至轻轻拍一下屁股，就像对自己的孩子一般。 晨间活动结束了，我像往常一样，拿起点名册准备点名。大家就安静下来，这时博博和奶奶倔强着在门外不肯进来，我...
给孩子一个“说”的环境我们都知道孩子的语言能力是在他们不断运用的基础上发展起来的，所以作为幼教工作者的我，也一直在遵循着《纲要》理念，尽量地给孩子们创设一个宽松的语言环境，让每一个孩子都能大...
给孩子一个“刷新”的机会湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 新学期，大班的一位老师因事请假了，我临时去带班。第一次走进这个班级，迎面就看到一个瞪着大眼睛，皮肤黑黑的小男孩。他一见我进来，就调皮地对我...
爱每一个孩子从古到今，那一位优秀教师不热爱自己的学生，爱学生是教师的天职，在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特点。而那些曾经呕心沥血哺育我的老师更给了我无限的熏陶，使我的心灵深处...
一个人带宝宝有多少欢乐辛酸，最艰辛的时刻分享一个人带宝宝，这是全职妈妈的常态，里面有多少欢乐辛酸，只有经历过的才能体会。最难的时刻是什么呢？〔孩子哭闹，宝妈情绪失控？〕〔上厕所开大也要抱着？〕〔右手炒菜，左手抱娃？〕〔婴儿...
不让任何一个孩子“掉队”当教师是幸福的，每天可以与这么多充满活力与丰富情感的幼儿在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。我们在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了...
