[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。一次吃餐点的机会，我让孩子们自己撕开饼干的包装，但大部分孩子都在请求我们老师的帮助，要么就是 我不会 ，有的甚至用嘴巴咬，还有的想尽各种办法还是无法打开，所以我就设计了这个科学活动，其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。

活动一开始通过巧虎送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过 小女孩为什么哭了 ，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。在活动中，教师为幼儿提供了许多包装不一的巧克力。虽然这些东西是孩子平时常吃的食品，但对于这些小班的孩子，都不会自己动手剥，而是家长们都是一一代劳了。

在这一活动中，让幼儿通过自己动手，练习各种打开的方式（例：拧、撕、拉、拨等）。

在这一环节中幼儿能根据提供的材料动手尝试。虽然有几位能力弱的孩子，看着它无从下手，通过同伴老师的帮助和鼓励，也能慢慢的打开，最后还是能完成任务。在活动中幼儿兴趣浓厚，基本达到活动目标，同时秉承了以幼儿为主进行科学操作的原则，使幼儿的经验知识得到一定提升。同时家长朋友们也应该多放手，让孩子多动手多锻炼，提高孩子的动手能力。最后通过大嘴巴的实验，让幼儿初步感知融化现象，由大变小，这就是融化。

活动目标基本是达到的，幼儿在吃中学到不同巧克力打开的不同方法，并理解了撕、拧、剥等词。尤其是在活动中感受到了手的能干，激发了幼儿动手的欲望，知道了自己的事情要学着自己做的简单道理。在给小女孩想办法打开食品中能享受到帮助别人后带来的快乐。但也存在着不足，可先让幼儿自己尝试各种巧克力的不同打开方式，然后在集中来说说自己用什么方式打开的，这样可能效果更好。

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