[小班区域亮点介绍]1．区域牌整齐划 一、富有童趣。首先我们统一了区域名称，共5字，前两个字说明的是该区域中孩子应该如何做，后三个字则是该区域的名称，如轻轻阅览吧，不仅告诉孩子这是阅览区，同时告诉...+阅读
刚拿到美工室这个课程的时候，我的内心毫无头绪，在我看来美工活动无非包括了玩色、画画、剪纸、撕纸、手工、泥工、美术欣赏之类。但是如何理解思考这个课程？如何有效的实施这个课程？如何将两者结合起来完成这个课程？如何让孩子们对这个课程感兴趣？心里的疑问瞬间千千万万。
美术活动是属于艺术领域的课程，对幼儿的成长和发展十分重要，是培养幼儿艺术方面能力的基础之一。美术活动的内容涉及幼儿各个方面，如兴趣、想象、动手、创造等，对于陶冶幼儿的性情、激发幼儿的美感及良好的习惯养成均有很大的作用。
美工室既然作为我们班级的园本课程，那我们就应该尽最大的努力做好它。想要孩子们玩好美工室，材料的投放是一门艺术，是影响整个教学效果成功与否的一个重要因素。随着主流有关活动材料的新思想和新理论不断注入幼儿日常教学活动的实践中。
老师们在观念上对于投放材料的操作性以及有效性也有了更为科学的认识，尤其是材料的准备方面已经受到了大家的足够重视。因此，我们就从投放材料开始做起。说起投放材料，低结构的原始材料可塑性无非是最强的，对于低结构的材料，孩子们可以发挥无限的想象，完成许许多多的作品。因此，我们首先做的就是收集材料，比如：木块、毛根、毛线、松果、落叶、枯树枝、各种纸张（报纸、瓦楞纸、彩纸、荧光纸、卡纸、宣纸等）、纸盘、纸杯、纸巾、纸盒、麻绳、玻璃瓶、滴管、画笔、颜料、胶水（液体、固体）、剪刀、彩带、毛球、装饰材料、吸管等等。
接着就是课程的开展了，经过我们的讨论，我们决定针对美术课程，我们将其分为了印画游戏、创意玩色、创意美工三个大主题，以一个月实施一个大主题的形式开展活动，而在每个大主题下又生成了许多小主题。其中创意美工内有许许多多丰富的内容，因此我们打算进行两个月的课程安排。
对于小班刚入园的孩子来说，大多数孩子或许在家里未尝接触过各类颜色，可能对颜色的认知也并不多，因此，我将印画课程排在第一位，目的就在于让孩子从基础开始接触，首先认识颜色，了解所有的颜色都是起源于三原色，三原色可以变出许许多多其他的颜色。而后用自己的小手小脚等以及辅助材料进行印画，感受美工活动的乐趣。其中在第一个月我们安排的课程有：
一、秋天的大树：1.用手掌印画出绚丽多彩的树叶。2.培养幼儿之间的相互合作。
二、下雨了：1．雨点的声音有很多种， 莎莎莎 、 滴嗒滴嗒 、 哗啦啦 。激发幼儿观察的欲望。2．画一张有小花、小草的情境图，用手指点画的形式画雨点。3.掌握手指点画的技巧。
三、小脚丫去旅行：1．利用孩子们的拳眼的形状，印出一个胖乎乎的小脚丫。
2．在上面用手指点上脚指头。
四、美丽的花朵：1.利用菜根，在草地上印出不同大小、不同颜色的小花。2.按压菜根的时候不能移动，压一下，抬起来。
第二个月我们以创意玩色为主，我们适当的添加了一些辅助材料进行印画，当然，前一个月的最后一次活动我们已经慢慢开始过渡了。在这个月我们安排的课程有：
一、漂亮的糖果盒：在画有空糖罐的纸上，用不同大小、不同颜色的积木拓印出各种糖果。
二、颜色宝宝滑滑梯：1.用滴管吸颜料在纸张上面，幼儿将颜料在纸上进行移动。2.锻炼手部精细动作的控制。
三、美丽的雪花：1.用油画棒将房子涂上漂亮的颜色。2.用雪花片沾上颜料印在房子的背景图上。
四、一串红：1.用棉签围绕花茎随意地从上往下摆画花朵。2.提高脑、眼、手的协调能力。
第三个月我们以锻炼幼儿手部的精细动作为主，从而为剪、画打下良好的基础。在这个月我们安排的课程有：
一、小水母：1.将报纸撕成细细地一条一条。2.将撕好的水母触角一条一条
黏在触角上。3.学习将纸撕成长条的技能。
二、娃娃的花衣服
（一）：1.在瓶子上随意涂画。2.锻炼手部肌肉的灵活性。
三、娃娃的花衣服
（二）：1.画一画娃娃的头、手。2.剪下画好的头和手，将它们黏在娃娃的身上。
四、小朋友：1.撕贴人的形象，先撕出一个人头，再撕出长长的两只手和两条腿。2.画上眼睛和嘴巴。
第四个月我们在第三个月的基础上继续加强。具体安排的课程有：
一、彩色的路：1.撕出大大小小的彩色纸片，撕得小一点。2.在画纸上涂上胶水，撒上碎纸。
二、仙人掌手手：1.学习画出手掌的轮廓线。2.在手掌的外圈画满很多刺。
三、下雪了：1.练习纸撕成碎片的方法。2.在草地上、大树上、天空中撒上碎纸。
四、火火火：1.学习将报纸撕成短细条。2.用手指沾取颜料，把手指当成火焰利用不同颜色随意方向滑动。
美术课程的实施是从幼儿的年龄特点和经验出发的。在实施课程的过程中，有目的地引入或创设一定的情境能够激发幼儿的兴趣和表现欲望，并使他们创作出具有独特性的美术作品。在情境创意美术活动的组织实施中，情境不只是一般所理解的导入方式，而是贯穿在整个活动过程中的，创意不只是发生在创作与表现环节，而是渗透在整个美术教育活动的所有环节中的。因此，激发孩子的兴趣和表现欲望，能让孩子能够乐意参与到每个大大小小的活动中也是重中之重。
最后，分享一些我们班美术活动的照片。
以上就是我们班级对这学期美工室活动的理解与实施。
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