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您好，孩子在0到6岁期间，是心智模型机构的时期，针对孩子不同的关键期，早教应该做的事针对婴幼儿的关键期进行关键教育，更重要的是家长的学习。 在0-6岁，孩子提早的不是学习，而是在玩中能够培养一种好习惯。 早教中心的核心课程应该是根据幼儿科学的学习吸收管道：视觉、听觉、体觉等设计一系列活动，引导幼儿理解与感知，帮助幼儿缓解分离焦虑期的情绪，鼓励幼儿自我认知、勇敢、自信。通过倾听与观赏、仿说与表达促进孩子个性的发展。像我们这边比较专业的早教机构上知教育的早教课程就有情商课程，因为每个孩子从小都应当接受情商教育：了解自己、尊重他人并融入社会；科学人文艺术于游戏中点滴浸润，点燃孩子求知欲，鼓励孩子探索精神。就是：培养好习惯是教育的灵魂，好习惯助人一生；先做人而后做事，德行操守从小栽培。
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早教到底是什么
早教专家：早教不是简单的提前灌输知识，而是注重能力的培养。
早教主要在0-6岁，为什么不等7岁上学以后呢？因为宝宝0-6岁大脑分区发育的时候会出现一个独特的现象：在某些时期大脑对某些信息接收特别快，我们称为“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一样的，比如说：出生~1岁半是视觉的窗口期；1~3岁语言的窗口期；0~4岁数学和逻辑能力窗口期……
在不同窗口期，给予有针对性的教育，对孩子各种能力的自小养成是又快又好。相反，若错过了窗口期，宝宝虽仍接受相应的知识，但已经事倍功半了。引用哈佛大学教育研究生院的怀特博士的话：“如果一个3岁的幼儿，在与学术有关的各方面，如语言和解决问题的技能上，迟开窍6个月或更多一点时间，那么他就不可能在以后的学习经历中获得成功。”
早教不追求立杆见影的效果，而是注重能力的培养，以影响长远的发展。因此，妈妈们只要科学早教，不但不会影响宝宝日后的学习，反而有很大的促进作用。
幼儿早期教育的主要内容有哪些
1.锻炼孩子的感知觉
婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。
因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，
这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。
当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。
2.训练语言和思维
小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，
是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。
此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。
3.珍惜小儿的求知欲
婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，
父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，
从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，
甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。
对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。
在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。 您不妨去brain school看一下。。 兴许会对你有帮助的。。
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