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勇敢日是一个比较完整的系列活动，按小中大不同年龄段开展的三条线。在设计活动的时候考虑到各个年龄段的特征及课程要求，现对本次活动进行小结：首先小班有三个子活动，从先寻找自己害怕的事物开始，并探讨如何克服害怕的方法，尝试挑战，并懂得勇敢是什么。在挑战害怕的声音中通过踩气球的游戏帮助孩子克服，过程中大部分孩子都勇于尝试，捂着耳朵勇敢去踩气球。第一声气球爆破的声音响起，除了一开始有些害怕，孩子们更多的是兴奋是开心。有四五个孩子很害怕，一边哭一边对我说： 老师，我不敢，我害怕。 我和俞老师阿姨慢慢引导，鼓励他们，和他们一起踩，几个小朋友终于尝试着去踩，虽然没有个个都挑战胜利，但是他们敢于迈出尝试的第一步，挑战自己，我觉得就已经成功了。通过游戏孩子们也懂得了，有些害怕只要勇敢就面对就能克服了。

在勇敢创作的活动中，先带领孩子进行观察，从花的颜色、形状、种类等等不同方面进行观察，进行总结后孩子们知道自己想要创作怎样的作品。在活动中我为孩子们提供了很多的不同的材料，对材料、工具及场地都进行开放。孩子们自由选择想要哪一种工具和材料去进行创作，也可以轮流尝试不同的材料。

在过程中孩子们很开心，特别是有的孩子自己画一串红，画的很逼真，很形象。孩子们用各种方式，表现自己眼中所看到的花，最后孩子们呈现出的作品有很多，每个孩子都至少创作了2`3幅作品。

根据大班幼儿的已有经验，我们开展了一次关于 真勇敢和假勇敢 的话题讨论，以辩论赛这样的形式呈现。孩子们先在家中和爸爸妈妈进行经验准备，收集论点论据，在活动中畅所欲言，大胆表达自己的想法和见解，根据教师准备的几个场景，孩子们对真正的勇敢是什么提出了自己的想法，也让孩子们有了一个深刻的了解，知道勇敢在生活中无处不在，勇敢就是战胜自我，勇敢是只要你去面对，就存在的。

在最后一个全体的活动是整个活动的升华 闯关大挑战 。根据年龄的不同，孩子们制定不一样的目标和挑战内容。活动中，我们看到了孩子们让我们惊喜的一面，看到了他们的坚持 老师，我不累，我还可以爬更高。 看到了孩子们的合作 来，我抱着你，你来拿丝带。 看到了孩子们的勇敢 完成挑战的任务。

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