[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点,结合幼儿的实际水平和年龄特点,创设生动有趣的游戏情境,环环相扣,一气呵成,寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题,激...+阅读
这是一个非常有趣的教学活动,孩子们都非常开心。原本这整个教学活动是最好有大镜子,然后在镜子前面动一动,然是自己的五官、四肢,但是考虑到没有那么多的大镜子,而且对于孩子来说,他们对于自己的五官会更感兴趣,因为脸是他们日常看不大到的。而身体的其它部位则不用镜子也能看得到,所以本次活动,我主要借助小镜子让孩子们仔细观察了自己的五官。
当孩子们从镜子里看到自己五官的时候非常开心,对着镜子龇牙咧嘴,哈哈大笑。
在老师的引领下,他们知道了眉毛是弯弯的,眼睛、耳朵有两个,鼻子、嘴巴只有一个,帮助他们梳理了概念。同时,孩子们仔细观察了自己五官的形状、位置,还张开小嘴,看了里面的牙齿,伸出舌头,发现舌头会动,能屈能伸
在孩子们观察好五官后,我又带领他们认识了自己的躯干、四肢,绕绕胳肢窝,摸摸小肚皮,拍拍小手,踢踢小腿,孩子们玩得不亦乐乎!
此次活动在游戏的过程中、在孩子们爽朗的笑声中圆满落幕!
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