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小杰是一个调皮的孩子，他的好动着实很让人头疼。学习活动中，坐不住小椅，不断晃动的是他；游戏中屡次违反规则的是他；休息中，随性碰触同伴头为乐的是他；用餐时，米粒掉了满桌的也是他；午睡时，在床上翻滚，小嘴不断发出声响的还是他 可是，这个让人头疼的孩子也有他善良，温柔的一面。

清明时节，天气时阴时雨时变好转。这天，乘着天气好转，我们组织大班幼儿前往吴健雄墓地扫墓，一路上，孩子们两两手拉手，一对跟着一对，有序前进。由于怕那多动的小杰在路上不 安分 ，我亲手拉着小杰的手，以减少不必要的麻烦发生。 呀幼儿教育m.smtxjs.

，老师的手好冷！ 小杰在碰触到我的手后，反射性地说

（一年四季，我的手一直是凉凉的）。 那你就帮我捂捂好吗？ 我问， 我才不高兴捂手呢！会把我的手也弄冷的。 小杰一下回绝了我。 老师，我来帮你捂。 旁边的俊俊爽快地说。我不忍回绝俊俊的好意，于是让俊俊拉着我的手。 哇，俊俊的手好暖和哦，谢谢你，俊俊！你真是个有爱心的好孩子啊！ 这话，我一半是说给小杰听的，我内心深处想知道小杰到底是怎么想的。而小杰听了我的话，没有任何反应，低着头继续往前走（我有点失望）。 老师啊，你的手怎么就捂不热的呢。 一段时间后，俊俊不解地问。 我来我来，这次轮到我来帮老师捂手了。 小杰分开了我和俊俊的手，主动拉上我的手。 你不怕我把你的手弄冷了吗？ 我试探性地问道。 没关系，冷了，我还会变热的。 就这样，我和小杰拉着的手再也没分开过，他的手掌不断向我传递着温暖。

最让我感动的是这一刻：午睡时分，孩子们基本进入了梦乡，唯独小杰还在床上翻滚。我轻轻走到他的床边，提醒他闭上眼睛，并握着他的小手示意他不要再多动啦。当我碰触到小杰手的同时

，小杰反过来握住我的手，并把手放在他的胸口一动也不动。小手传递过来的温暖，让我一下明白了小杰的用意。就这样，小杰一边帮我捂手一边进入了甜美的梦乡。而此时，我悄悄抽出了我的手，心中却始终保留着一份温暖：多可爱的孩子啊，别看小杰平时多调皮，他也有细腻、温柔的一面。 每个孩子都有其闪光的一面，只要我们用心去发现、去体会！

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