[怎样把差生的成绩提高上去]这首先看差生的智商怎么样!如果智商高,那就很好办了!!之所以差是因为没有把精力放在学习上。要培养他的学习兴趣。当然,表扬是最好、最有效的方法!!一般小学数学比较容易,如果那天发...+阅读
一般说的差生,其实是对学习没有信心,对所学的知识缺乏兴趣,当然对学习任务的完成缺乏责任心,自控能力差。(在他们心里是学没学会没关系,会不会做作业不在乎,更在乎老师会不会批评,更在乎父母亲会不会责备。)依我多年的经验改进差生的学习习惯做好以下几点:
1、全面了解这个学生。(这个学生的所有的兴趣爱好,交了多少益友或者是损友。有那些亲人对其学习较在意。)
2、与这个学生的家长一起订出适合其养成一种习惯的计划。
(一般一种新的习惯的养成须要一个月左右,须要大家共同奋斗一个多月。要有足够的耐情,千万不能心急。)
3、在一种良好的习惯养成后,要加以巩固。然后接着养成另一种好习惯。
4、主要是培养其责任心和自控能力。有了责任心,他自己也会找到学习知识的兴趣点。
差生的学习如何才能提高
有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。
学习方面的问题。有学习环节,学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了,学牢了,当然就简单了,成绩就会提高。更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕。每个人的基础不同,学习态度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法,要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。
从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点,熟记公式,多思考,多挖掘多做题,学习永远都没有捷径,只有练习,练习,再练习。
提供下面的方法:要做好四轮学习:
1.全面复习的基础知识(看课本)。
2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复习
3.分版块复习。做到同中有异,异中有同。
4.专题复习。综合能力的培养,拓展自己的应用能力。
如何提高优生改变差生
在日常的教学中,为了提高班级的平均分,我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上,而往往忽略了一些有特长的同学。这些有特长的优等生,即使教师把教学内容滴水不漏地传授给他,而不再给他以新的营养,他还是感到不满足的。久而久之,对学习兴趣减退,能力下降,就埋没了人才,这就要求我们在加强课堂教学的同时,还要多为这类学生充电,认真做好辅导工作,使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。
根据我的体会,在培养优生的问题上,应注意以下几点:
一、严格要求,耐心教育。
教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求,切实抓紧抓好,要有打持久战的准备,不能急于求成,避免学生产生骄傲自满的情绪,所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。
二、既抓知识,又抓能力。
优生对语文基础知识的掌握一般都比较好。因此,我认为教师应着重培养学生的实践能力,提高他们的语文素养。只要语文素养提高了,即使碰到灵活的数学题目,他们也能凭着自己的语文能力来解决。只有这样,他们的语文和数学成绩才会真的有所提高。如何组织丰富多彩的社会实践活动呢?主要的做法有:指导学生出墙报、编手抄报;办小型展览、组织学习成果汇报会、读书笔记展评活动;开展社会实践活动,写研究性小论文。当小老师帮助学习有困难的同学,帮老师出复习题;收集自己的优秀习作,整理汇编成习作集。说明优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读,坚持天天写读书笔记等。这些活动对普通的学生而言,有些活动完成起来就比较困难,但对于优等生,无疑是提供了更多的发展平台。通过这些活动,可以全面提高学生的语文素养,不断增强学生学习的自信心。说得形象些,对优生,我们既要输血,又要提高他们的造血功能。
三、切实提高优生的写作能力。
我们都知道要取得优异的语文成绩,作文分一定要高。除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外,对于优生,我们应该鼓励他们写随笔,随时记下观察中的发现,思维中的火花,读书中的感受,生活中的体验。为此长期坚持,不仅对作文,对学习语文,而且对学好其它课程,乃至终生学习、一生发展有不可估量的作用。
四、加强课内辅导。
由于师生在课内接触时间比课外多,辅导效果也比课外好,因此培优工作,应以课内为主,课外为辅。如果把小学生留下来往往情绪不好,所以教师在班级授课当中,应注意因材施教,区别对待,不搞一刀切。如课堂提问,对于有探究性、思考性的问题,应把机会给优生;课堂中要适时地出一些开放性的习题,发展学生的思维,不满足于课本答案,不满足于唯一的答案,培养发散思维及创新能力。
五、家校配合。
教师还应多做深入细致的家访工作,争取家长的协助配合,改善、优化学习环境,教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。
六、教育学生要有互相竞争的意识。
形成你追我赶的局面,开展同学之间的互相帮助,共同讨论交流。另外,班级中,学校中还应定期举行语文知识竞赛、阅读竞赛、数学竞赛等,鼓励这些优生踊跃参加。
差生,国外通称学业成绩不良的学生。按国际上通行说法,差生是指由于一些因素,生理上有缺陷,性格上有缺陷,基础差,学习方式习惯不良等等造成学业成绩不良,并且思想品德不好,对班级有危害的学生。现常用一词后进生,这是指那些思想、品德、学习、纪律等方面表现落后和缺点较多的学生。
如何看待差生,我认为差等生和优秀生是相比较而言的。差等生通常是那些在品德或学习等方面暂时落后的学生。他们在班级中为数不多,但因经常犯错误或学习落后,给班主任工作带来了不少麻烦,尤其是品德、学习都是很差的学生,他们为数虽少,但能量不小,有一定的破坏性。因此,班主任要特别注意和了解他们的特点,以及差的原因,采取有效的措施,做好差生转化工作。
一、倾注温暖,以爱为先
教师对差生的热爱是做好转化工作的根本。一般来说,老师对差生是不喜欢的,甚至讨厌。因此,老师和差生之间就筑起一道无形的墙。特别是班主任如果从感情上对这样的学生嫌弃的话,在教育时必然是批评多,耐心说服少;责怪多,关心爱护少。这样的学生因受批评多,他本能的有一种戒心,就会加速他们向坏的方面发展。这些差生是受了病虫害的花朵;像久患重病急待医治的孩子,应当受到加倍的精心护理和治疗,对他们播下爱的种子。一般学生需要爱,差生就更需要温暖和爱。倘若受到老师的温暖、体贴和疼爱,师生关系融洽,感情深,好像从老师那里吸取了无尽的乳汁和力量。这种感情力量无比,这是转化差生的根本所在。
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