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其实孩子们天天在发现着,而且都是很珍贵的发现,但需要父母们去鼓励、去鼓舞。孩子们会发现小鸟是用草和泥做窝的,发现小猫喜欢晒太阳,发现小鹅和小鸭都穿着同样的 “ 黄衣服 ” ,发现指南针总是固执地指向南方。孩子们会兴奋地报告他们的新发现。对孩子来说,这些发现都具有重要价值,它们表明了孩子的好奇心、观察力,表示着他们的心灵在思考。当孩子向父母报告新发现的时候,父母们一定要像对待重大发现一样分享孩子的快乐,表扬孩子发现了一个秘密,鼓励孩子去作出新的发现。 我们也可以引导孩子作出更大的发现。人类在科学发展过程中作出的某些发现,今天的孩子也有可能作出。父母们可以给孩子讲:德国数学家高斯的故事,并让他们自己发现从 l 加 2 ,加 3 ,直到加 100 的答案。
进一步,可让他们发现, 1+100 , 2+99 , 3+98……50+51 的答案,实际上从 1 加到 100 有 50 个 101 。经过引导,小学低年级的孩子也可作出高斯的发现 (50101 : 5050) 。此外,还可以引导孩子发现被 2 、 3 、 45 等数整除的条件,甚至毕达哥拉斯定律(勾股弦定律,即 c=a2+b2 )也可以让孩子自己去发现。
怎样鼓励10 11个月宝宝进行探索
这个月龄的宝宝活动能力很强, 喜欢满屋子爬来爬去,一双小手总也 闲不住,就是一个瓶盖或是一张贺年卡片也都会让他着迷。尤其会站立或 者会走上一两步之后,更喜欢扶着床 或家具等东西探头探脑,好像在探索 周围的环境。这时,父母应满足宝宝的好奇 心,尽量鼓励宝宝的这种探索行为,赞 赏他在房间里的每一个“新发现”。 对于有危险的东西,最好放到宝宝够不 着的地方。如果宝宝看中的东西有可 能导致危险,那就立刻设法转移宝宝 的注意力,并迅速将其藏好或放到安 全地带,以免挫伤宝宝的探索精神,伤害宝宝正在萌芽的自尊心和自信心。在宝宝爬行时,父母在确保安全的前提下,可有意把几样玩具放到 床下、墙角或桌子底下,以此激发宝宝的探索精神。 当宝宝找到这些玩具 后,探索的兴致就会更高。
父母还可 以给宝宝准备一个纸箱子,里面装上 积木、摇铃、布制小动物、小球、玩 具汽车以及画册等,让宝宝从中找到自己喜欢的东西。但要注意的是,所 有东西不要小于宝宝的拳头,以免宝 宝吞进肚里发生危险。 宝宝在摆弄这些小玩意的时候, 不仅可以逐渐熟悉各种物体的特性, 同时也锻炼了手的精细运动能力,对将来的学习和工作都大有益处。
在鼓励宝宝的探索精神时需要注意哪几点呢
快1岁的宝宝已经学会爬行,并逐渐学会 站立和行走了,他(她)对身边的一切事物都 产生了浓厚的兴趣。有的宝宝对电话里的声音 感兴趣,常常牵拉电话线;有的宝宝对墙上的 电源插孔感兴趣,常用小手指去捅…… 对宝宝这种喜欢探索的精神,家长应该给予充分鼓励。他(她)不停地触摸各种东 西,不断地尝试新事物,在这个过程中逐渐 懂得了事物的因果关系,记忆能力也得到了 发展。但宝宝的好奇心也可能会给宝宝带来 一些伤害,因此家长必须正确对待,特别注 意如下几点: 第一,要正面教宝宝认知事物,多鼓 励,少说“不”。过分限制宝宝的行为,只 会让他(她)失去许多学习的机会。 第二,可给予一些适当的负面刺激,以 纠正宝宝的不当行为。如当宝宝伸手去拧动 热水龙头时,可*一点点热水在他(她)手 上,或用略加夸张的表情和肢体动作告诫他 (她)不要乱动。
第三,最大限度地减少不安全因素。将剪 刀、热水瓶、药品等危险物品放在宝宝触摸不 到的地方;把宝宝容易误解的东西锁起来,如 像糖果的樟脑丸、装在饮料瓶里的洗涤液等。
如何发挥孩子探索的本质呢
每个孩子都会有天生的探索精神的,如果不好好引导的话,孩子越大会被网络或是电子产品吸引后就慢慢的失去了这个探索的本质,提醒:要让孩子一直保持“主导者”的角色,父母要想让孩子持续地发挥他的探索特质,需要把握4个原则:一是孩子愿意主动参与符合他能力的游戏。提供给孩子的活动一定要符合他的能力,更要和孩子的生活经验有关。如孩子喜欢玩跷跷板,在玩的过程中慢慢了解到杠杆平衡的原理。二是可动手操作、短时间内结果变化明显的活动。对于必须透过感官学习的孩子,要能很快看到游戏的变化,不超出认知范围,能了解活动的意义,否则很难引起兴趣。如孩子自己泡巧克力粉,马上就会看到巧克力粉溶解在水中的变化。三是适当提问与对话,不要打断孩子探索。
当孩子正在探索时,父母只需在一旁鼓励他“试试看”,当孩子发问时,父母可以抓住这个机会反问,而不是直接告诉答案。在孩子的学习中,一直让孩子保持“主导者”的角色是最重要的。四是对孩子没有危险的活动。孩子的危机意识不足,好奇心又很强,凡事都想尝试一下。因此,让孩子参与的活动或材料,必须是没有危险性的。
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