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在我的教师旅途中，遇到过这样一个小男孩，给我留下了深刻的印象。那是一张天真烂漫的小脸蛋，聪明可爱的他却有着一股 懒惰虫 的习惯，他就是阳阳。

记得小班刚入园的第一天，一群孩子对着这个陌生的环境哭闹不停，而他却对周围的环境充满了好奇。我们都很佩服他的适应能力，因为阳阳从来没进过托儿所、早教园，甚至从来没离开过自己的家人，可现在他却能不哭也不闹。时间过得很快，中午吃饭的时间到了，老师哄着每一个孩子自己拿勺子吃饭，终于几乎所有的孩子都能自己动手吃饭时，他却躲在角落里哭了起来。原本以为孩子想妈妈了，想家了 于是我轻轻上前抱抱他，说 阳阳，怎么了？肚子不饿吗？ 我们开始了慢慢的聊天过程，原本以为自己能说服阳阳，让他明白：自己的事情自己做。到最后他却哭着对我说： 勺子太重了，我拿不动 我一下子被懵了。

孩子入园的第一天本来就很累了，还要蹲着给阳阳喂饭，整整喂了半个小时，我的双脚都已经麻木了，真是身心疲惫啊。我决定在下午离园时，向他爸爸了解了孩子的情况，在短短几分钟的聊天中，我知道了阳阳只要碰到自己不想做的事情就会找很多理由，而且他的嘴巴很能说，会找很多很多不同的理由。

整整一个月的时间过去了，孩子还是不愿意自己动手吃饭，这让我不得不深思：究竟是什么原因造成了孩子的懒惰习惯？他的生活环境引起的还是

教师的职业是神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人。有人曾说过：没有教不会的学生，只有不会教的老师。为了给阳阳找到问题的根本原因，我们经过了一段时间的耐心教育，时刻注意着他的言行举动。

那天中午孩子们准备睡午觉了，都脱下鞋子放在固定的位置上，可是孩子毕竟是孩子，整排鞋子放得东倒西歪的，我就利用这次机会给阳阳布置了任务：请他来当 小小班长 的职务，他高兴地接受了，因为孩子爱当老师，当班长，他的脸上乐开了花。

看到他的小手终于能做自己喜欢的事情了，我们感到万分的欣慰、欣喜。第二天一早，是他爸爸送来园的，他爸爸高兴地跟我们说： 阳阳说有工作了，他的工作是帮小朋友放鞋子。 我们开心地笑了，说： 他平时不爱动手，动手能力方面还有待提高，所以就想借此机会来锻炼他，没想到他的积极性挺高的。 他的爸爸对我们的举动特别满意，直说： 好好好！还是你们有办法。 看到家长满意的笑脸，我们所有的付出都值得了。

看着阳阳每天都在进步，积极性还是那么的高，我们就 趁虚而入 ，想把阳阳的午餐习惯尽快的改正过来。我给自己布置了任务。

那天我突然想到了以前中班里的《小磨蹭吃饭》的故事，于是我利用空闲的时间给孩子们讲述了这个故事，当我讲完，我的眼角瞄见他低下了头（因为他的理解能力很强），恨不得挖个洞钻进去。活动结束后，他默默地坐在位置上，我又轻轻地走了过去，在他的耳边说了很多 悄悄话 ，他很欣然地接受了。中午的时候我又特地留意了许久，阳阳碰一下又放下，犹豫不决的样子。于是我上前说： 阳阳的小手很能干的，老师帮助你一起好吗？ 我就把着他的小手一起舀饭塞进嘴巴， 哇，阳阳真厉害！ 我及时给了他鼓励。就这样那天他自己吃了三口饭，我又说道： 自己吃饭是不是特别香？ 他点了点头。在之后的日子里，我每天找孩子聊天，谈心，终于他从吃一口、二口、三口 越吃越多了。到学期结束，我给了他一张小小的奖状作为奖励，大家都为他的进步拍手鼓掌。

我忽然想起一首儿童歌曲，我想用它来延续我的梦想 我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。 播种一个一个就够了 ，会结出许多的许多的太阳 到那个时候世界每个角落 ，都会变得都会变得温暖又明亮！

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