[观察与发现]语文园地二的口语交际内容是让学生观察三幅图，我先让孩子仔细看，说说看到了什么。图上的内容基本上都能看出来，就是第三幅图，有的看出了少女，有的看出了老妇人，两种都看出来的孩子...+阅读
早上，我带着孩子们在自然角观察水生物，孩子们正观察得尽兴。突然，看见琪琪手里捧着什么向我直冲过来，看着他那高兴激动的样子，我不解地问： 琪琪，你今天怎么这么高兴啊！赶快和大家一起分享一下。 他举起手中的瓶子： 老师你看，好多的小蜗牛！早上我和爸爸一起抓的。 他边说边拉着我走到窗台前。
这时，好多小朋友都围拢过来。诚诚说： 哇，好可爱的蜗牛，让我也来看看！ 林林弯下身子，仔细地观察着，一本正经地说： 不行，蜗牛睡在里面一定会死的，琪琪，赶快把瓶盖打开。 琪琪好奇地问： 为什么要打开瓶盖呀？它会爬走的。 林林拿过琪琪手中的瓶子，一边拧开瓶盖一边说： 蜗牛和我们人一样，没有了空气，它就会死的。 孩子们这才恍然大悟。我说： 这样一直把瓶盖打开也不是一个办法，虽然蜗牛能呼吸到空气，但是不便于小朋友观察，它会爬走的。 君君看着我说。 对呀！那怎么办？ 我趁热打铁： 大家赶快想想办法。 孩子们叽叽喳喳地议论起来，有的说放在塑料袋子里然后戳一些洞，好让蜗牛透透气；有的说在瓶盖上戳几个洞 。聪明的林林听了，一边摆着小手一边说： 我觉得还是用瓶子好，只要在瓶子身上多戳些洞。 于是，我们从 百宝箱 里找了一个塑料瓶子，在瓶身上剪出了好多洞，琪琪小心翼翼地将蜗牛请了进去。
看着瓶子里的蜗牛，我便因势利导： 你们知道蜗牛喜欢在什么地方生活？喜欢吃些什么？ 孩子们争先恐后地回答： 蜗牛喜欢生活在很湿的地方。
蜗牛喜欢吃树叶！ 蜗牛还喜欢吃草呢！ 我接过孩子们的话茬： 蜗牛喜欢潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。它不仅喜欢吃菜叶子，它还喜欢到处旅游呢！你们仔细看看它的嘴巴里有什么？ 琪琪说： 我看到了，嘴里有像线一样的东西。 我告诉孩子们： 这就是蜗牛的牙齿。还有什么新的发现呢？ 蜗牛的背壳像螺旋形！ 蜗牛有触角！ 对，触角上有眼睛，我在《东方娃娃》书上看到的 孩子们兴趣盎然。 那有谁知道蜗牛到底有几对触角？它的眼睛到底长在哪里？还有，蜗牛有什么用呢？ 这下可把他们问倒了。 老师，赶快告诉我们吧！ 好学的诚诚拉着我的手，眼睛里透射出他对科学知识的渴望。我笑着对大家说： 其实老师也是从书上了解到的，蜗牛的头部有两对触角，后面一对较长的触角上才长有眼睛。蜗牛营养丰富，味道鲜美，不但是高级营养食品，还可以入药呢！ 孩子们听得津津有味。
《幼儿园教育指导纲要》中指出： 教师要关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 这次幼儿自发的探索蜗牛活动，引发了他们许多疑问和讨论。孩子们不但在自由探索活动中获得了更具体、更全面的知识，更是激发了他们的求知欲望，萌发了热爱大自然的美好情感。作为老师，我们要时时做个有心人，善于抓住教育契机，并及时地发现和引导，激发孩子们积极地探索大自然的奥秘。
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