[激发学生学习兴趣的几点做法]教学中经常发现有的学生在课堂上做小动作、东张西望、心不在焉，学习极不投入。通过谈话、问卷调查了解到这些学生对学习不感兴趣，没有进入学习情境。为此我采取了以下措施，收到...+阅读
兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣，就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此，我在教学中始终注意激发学生的学习兴趣，增强对数学知识探索的愿望。
一、用爱心感染学生
爱心是教师实施有效性教育的基础和前提。教学是师生双方共同的活动，教学过程不仅仅是信息转化的过程，也是师生情感交流的过程。对数学基础较差的学生来说，数学教师的感情投资尤为重要。我从不在学生面前询问、调查他们在小学时的学习成绩，我认为这是教师对学生应有的尊重和爱护。
二、让成功走近学生
要使学生进一步形成对数学学习的兴趣，除了创造师主感情交融的心理环境，还要破除学生对数学学习“成功”的神秘感，并重视处理好许多的“第一次”，充分发挥“首次效应”的积极作用。
每接一个班，我总要在学生面前反复强调“数学并不难学”这个观点，指出学好数学，也就是数学学习上的“成功”是一个相对概念，并不是每次数学考试都得满分才算“成功”。比如，能够圆满地回答老师的一次提问，能正确地解出一道习题，就都是“成功”。打破“成功”神秘感的关键，是让每一位学生正确对待自我，学会自我竞赛，自觉地记住以往学习数学的成绩及表现，下一次超过上一次，目前比过去进步了就是胜利，就是自己在数学学习上的一次“成功”。
三、搞好教学广度、深度的最佳匹配
从宏观上看，目前初中阶段要学的数学内容并不多，难度也适中。但是，具体到每一章、每一节数学课，则必须认真地分析研究。根据农村学生的心理、生理特点和接受能力，有的放矢地安排教学计划，适当选择教学方法，把握好教学的广度、深度和进度是极为重要的。为使每个学生都能听得懂，学得会，记得牢，使之经常感受到“成功”的喜悦，我坚持采用“宜浅不宜深、宜精不宜多、宜慢不宜快”的原则来安排教学计划。同时，在教法上抓住每节的重点和难点精讲多练，尽可能做到每节课的疑难问题当堂解决。除了做课堂练习的当堂辅导外，我还根据我和绝大多数学生住校的特点，晚自习也经常到班上转转，随时解答学生的提问。对学有余力的学生则在自愿报名的基础上，组织起课外数学兴趣小组开展活动，目的是扩大这部分学生的数学知识面。这种分类指导，整体推进的教学方法，不仅使绝大多数学生都能“吃得饱，消化得了”，而且原来数学基础较差的学生也告别了“不及格时代”，尝到了数学学习“成功”的甜头，进一步激发了学习数学的兴趣。<<<12>>>
以下为关联文档：
利用多媒体教学，激发学生学习兴趣《数学课程标准（实验稿）》在“基本理念”中指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现在信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供...
激发学生学习兴趣，促进学生爱学乐学著名音乐家卡巴列天斯基说道：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂”。因此，在...
激发运动兴趣形成锻炼习惯激发运动兴趣 形成锻炼习惯 嘉兴市三水湾小学 吴昊 “培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。”这是《体育与健康新课程标准》中所提出的重要目标之一，因为学生只有真正地形...
要善于激发学生的学习兴趣俗话说：牛不喝水不能强按头，人不乐意干的事往往干不好。一个不喜欢数学的学生，他的数学成绩肯定是不会好的；反过来，一个兴致勃勃，如梦如醉地从事自己工作的人，则一定会做得非常出色...
激发兴趣活化课堂激发兴趣 活动课堂 [摘要]：本文对在新课程理念下如何引导学生去发现，去主动探索。我重点从三个方面（包括创设情境、动手操作、欣赏生活）介绍。因数学具有很强的实践性和运用性，它...
激发学生学习数学兴趣的新体验激发学生学习数学兴趣的新体验 临泽县平川学区三三小学 刘天林 培养学生学习的兴趣，不仅能够让学生变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并...
采取丰富多彩的教学手段，激发学生英语学习兴趣从心理学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。所以人们认为儿童时期是学习语言的最佳时期。然而，从另一个...
激发孩子们主动探索自然角的兴趣——小班自然角小结在这个学期开学初，为了激发孩子们主动探索自然角的兴趣，为了更好地引导孩子们主动照顾自然角，我计划在班里制定一项有关自然角管理的评比 自然角管理小达人 的评比活动。既然设...
课的导入要遵循激发兴趣的原则——读《课的导入与结束近期，我阅读了由郭芬云教师出版的《课的导入与结束策略》这本书，这本书写的非常贴近我们中小学各科教学的教学实际，这本书主要从导入与结束环节的教学策略为主线，结合了我们一线...
