[自主玩球中感受篮球的有趣,产生爱玩的兴趣]孩子的天性是玩耍,我园在《指南》精神的指导下,我们用更多的时间来进行幼儿的玩耍活动,让幼儿在玩中学,玩出创意、玩出本领。每天户外两小时的活动是一个非常好的机会,可以让孩子...+阅读
今天和自己的好友,也是另一位孩子的母亲聊起来,该给孩子读什么兴趣班,该读几门。我的回答是准备给宝贝多试几样,当然不是 一窝蜂 的全试,而是在周末抽一上午或者一下午给孩子挑选一样,我不想宝贝太累了。比起她说的读三四门我觉得我已经少太多了。
其实在宝贝没有出生之前,我曾信誓旦旦地和家人说,以后绝对不会给孩子过早地进行兴趣班的培训,不想让宝贝太累,要给他无忧无虑的童年。言犹在耳,却未能做到,我经常会想如果不给他学才艺,会不会因此埋没了孩子的天分呢。
每个孩子都是父母的希望,我们自然会尽力提供一切栽培他们,期待孩子未来杰出、优秀、比别人高一等。现在想来也许因为自己儿时没有机会学这学那,就想让自己未学会的未精通的让宝贝学会,让宝贝来完成自己的梦想,希望孩子长大不会像自己一样有遗憾。这算不算把自己的梦想强加给了孩子呢,我很矛盾。
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不过就算教育专家自己也免不了这样的难题。我曾在网上看到一位师范大学教育系的教授举自己的经验说,原先她也希望孩子轻松快乐地成长,并不刻意安排他们学才艺。现在很多孩子4~5岁就开始学各种乐器,她的儿子一直到小学四年级才学小提琴,其原因也是孩子常常从学校回来说,哪个同学在今天音乐课上演奏钢琴,谁又表演了小提琴或其它乐器等等,露出羡慕渴望的表情, 我这个做母亲的不免想,如果不让他去学,是不是剥夺了孩子的学习机会?
所以我想不如多试几样,时间呢拉长一些,不要一股脑儿的全部灌输给宝贝,分次分批慢慢来。并在上课时观察孩子有没有兴趣,或者有没有天份,学得吃力么开心不。记得刚上主持演讲课的时候,海彬说没意思,不过在两三节课以后,他慢慢地对课程表现出了浓厚的兴趣。老师也对他的表现加以赞许,上课开心了有自信了。我也倍感欣慰。。。
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