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这个阶段的宝宝，常常在“思考”之前就已经行动起来了。这就要求父母对宝宝要放开手脚，让他去做各种动作，从事各式各样的活动，充分体现宝宝好动的天性。
认知能力
这个阶段的宝宝更多地喜欢模仿大人的动作，不妨多给宝宝机会，让他尽情模仿。
开汽车
妈妈和宝宝玩“开汽车”的游戏，两个人面对面相隔一定的距离坐好。妈妈把玩具小汽车开过去，再鼓励宝宝把小汽车开回来。妈妈告诉宝宝：“这是小汽车，小汽车在路上走。”然后，妈妈教他学习手握方向盘开汽车的动作，并对他说：“汽车汽车，嘀嘀嘀。”
小手指
宝宝和妈妈面对面坐好，妈妈拿起他的小手，对他说：“这是手，手上有手指。”妈妈再教宝宝伸出一只手的食指，对他说：“这是食指。”当他能将两只手的食指都伸出后，妈妈握住他的两只手，对他说：“两根手指探出头，左瞧右看找朋友，见面抱一抱（两只手的食指相碰），然后问声好。”妈妈一边说，一边握着宝宝的两只手协助宝宝做相应的动作。
语言能力
鼓励宝宝开口说话，激发宝宝的兴趣。
说出来再给
这个年龄的宝宝已经懂得很多，但还是习惯用动作来表达自己的需求。如想出去玩，用乎指门。很多父母采取及时满足的办法，宝宝就越来越懒得用语言表达。父母应当采取延迟满足的办法，坚持让宝宝说出来自己的需求，再满足他的要求，鼓励宝宝用简单的词来表达。
说名字
在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，叫宝宝学说家庭成员的名字，并鼓励宝宝区别这些名字。另外，父母要用提问的方式帮助宝宝练习说名字。父母问宝宝：“你叫什么？”鼓励宝宝说出自己的名字，也可以用呼叫的方式喊宝宝的名字，让他做“哎”的回答。反复练习。
大动作能力
投掷
为了活动宝宝的四肢，满足宝宝爱投掷的要求，可以给宝宝小]求或为宝宝做一些沙袋或豆袋，摆上一些玩具或小桶，让宝宝投掷。宝宝最喜欢“搞破坏”，如果能把玩具或小桶打倒，他就会开心大笑。不过父母要教育宝宝不能向人扔，也不能打玻璃等易碎品。
跑步
父母可以拉着宝宝的一只手，教他慢慢学习跑步。父母和宝宝一起跑，让他模仿大人跑。待宝宝可以独立跑步后，父母可以站到宝宝的前面，拍手叫宝宝跑过来，父母帮助宝宝停下来。
跳台阶
父母用双手牵着宝宝从台阶的最后一级跳下，宝宝渐渐学会单手牵着父母跳下台阶。宝宝更喜欢在散步时由父母牵着手，双足往前跳跃。精细动作发展
穿珠子
准备好穿珠子的玩具，父母先示范，然后扶着宝宝的手让他自己穿。宝宝穿上后，要给予表扬。串珠由大到小逐渐加大难度。一定要看护好宝宝，不要让他把玩具放入嘴里。
捏小球放入杯中
父母先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，让小球落入杯内。然后，父母鼓励宝宝自己拿球，也同样放入杯中。当宝宝放入第一个球时，父母要对宝宝及时表扬。放入、倒出，是手指、眼、脑协调不可忽视的训练，父母不要怕浪费时间而不引导宝宝做此类游戏。
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