[音乐教育专业大学毕业自我鉴定]通过四年的音乐专业的学习，不仅提高了自己科学文化素养，也提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化...+阅读

纵观我国目前的中小学音乐实践就不难发现这样一个现象：许多教师把音乐课教学目标的重点放在了音乐知识的认知和音乐技能的训练上。在某些人看来，衡量一堂课成功与否的标准，主要看这节课学生掌握多少乐理知识，唱会多少歌谱？而这些都不利于学生素质的全面发展，更不利于学生创新能力的培养。当我们从教育学、心理学角度，从该学段的学生特点、教学大纲要求和实施素质教育的高度来审视中小学音乐教育时，显而易见，培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力和创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是小学音乐教学追求的主要目标。

因此，认知活动和技能训练活动不应该成为其主要内容，培养学生＂音乐耳朵＂才是小学音乐教学活动的核心。 开放的音乐教学目标是指音乐教学目标的多元性，我们当然决不排斥音乐知识与技能，而是指能在关注情感、态度与价值观目标的前提下，又能关注知识与技能目标，而不是仅仅关注其中的某一方面。 以前，我们在制定教学目标时遵循了统一性和多样性相结合的原则，开始把音乐教学的目标分为基础目标和发展目标。

基础目标是教师依据教学大纲，向学生提出学习音乐的态度、技能、知识的掌握程度上的要求；发展目标是在保证达到基础目标的前提下扩展开的针对学生个体差异和发展潜能而设定的。学生的音乐基础是参差不齐的，其中不乏音乐感觉一般的普通学生，更有＂五音不全＂者。对于这类学生的教学，音乐知识、音乐技能的传授必不可少，但过分强调这方面的训练，可能会使他们对音乐的兴趣、热情消耗殆尽，对音乐产生厌倦感。

这时，教师就要努力让不同程度的学生都能在自身基础上获得创新性的发展。比如音乐欣赏，同样的音乐往往可以让不同的学生产生不同的联想。＂一千个读者，就有一千个哈姆雷特。＂音乐欣赏能够激发学生的内心活动，并且是带有很强主观性的。谁能说＂五音不全＂的学生没有丰富的内心情感世界？学生的内心世界如天空的云彩，是多姿多彩的。

而音乐就具有这种巨大的对于学生个性差异的＂兼容＂作用。...

以下为关联文档：

谈谈音乐教育专业学生应具备哪些专业素质通过学习《教师应具备的专业素养》，让我对教师的专业素养有了更深的理解。教师专业素养：指的就是通常所说的教师的教学态度及在课堂教学中的＂教学能力＂。 1、 教学态度：敬业爱岗，...

请结合实际谈谈音乐教育专业学生应具备哪些专业素质1、作为一名音乐教育专业的学生，首先要热爱音乐，对音乐有一种特殊的感知，唱歌要有饱满的情绪，欣赏要有浓厚的兴趣，只有教师本身受感动，才能引导学生受到感染，进而达到教学目的。 2...

球球大作战米尔孢子怎么刷米尔孢子获取途径攻略米尔（孢子） 米尔是一只非常可爱的兔子，粉色的样子相信会有很多人都喜欢的。 获取方式： 最新活动兔村的无忧生活出售，限时9.26~10.3出售，180个棒棒糖可兑换。...

论音乐教育更加注意人文关怀倡导以人为本教育理念浅谈心得体加强青年学生文化素质教育，是我国培养全面发展的高素质的现代化人才的需要，也是面向21世纪改革传统教育思想和人才培养模式，实现由应试教育转向素质教育的重要措施。基于上述人...

完善建筑施工企业成本管理的途径有哪些呢（一）投标阶段的成本管理 对于投标阶段的成本管理，主要是进行成本测算，以确定投标报价。成本测算是一项具体而系统的工作，要根据施工现场踏勘，结合工程的特点，确定工艺流程、选用合...

幼儿园音乐教育活动的设计与创新收获与感悟随着新纲要的颁布和新课程的实施，为中国的音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表着新的教育理念，突出一个“新”字。“新”是素质教育的灵魂。音乐是提高幼儿素质，培养幼儿...

结合教学实际谈谈幼儿音乐教育活动的指导要点有哪些（一）灵活、多样的教学法 幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——...

求问幼儿园音乐教育论文：如何在歌唱活动中提高幼儿的表现能力歌唱是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。歌唱也是表现情意的好工具，但在教学中我们有时会发现，有些幼儿唱起歌来却只是一种机械性的背唱，听起来总觉得干巴巴...

幼儿园音乐教育活动的目标应该包括哪几个方面我在进行幼儿音乐教育时，对这个问题是这样理解的： 首要目标是培养孩子音乐的欣赏能力和对美好音乐的兴趣； 第二目标是锻炼孩子对音乐的鉴赏能力，即能根据不同时期、不同心情去有...