[简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征]幼儿园教学活动的游戏化也称幼儿心理化，是对幼儿园教学活动的新规定。它是指依据幼儿的心理发展特点实施教学活动，在教学活动中突出教学情境生活化，教学内容综合化，教学过程活动...+阅读

我在进行幼儿音乐教育时，对这个问题是这样理解的：

首要目标是培养孩子音乐的欣赏能力和对美好音乐的兴趣；

第二目标是锻炼孩子对音乐的鉴赏能力，即能根据不同时期、不同心情去有针对性地进行音乐的选择

第三目标是培养孩子的音乐想象能力，欣赏音乐如同创作一样，缺乏想象是很难完整地体味到一首好的音乐作品的精髓的

第四目标是帮助在孩子心中建立音乐与其他艺术种类的联系

第五目标，也是终极目标是帮助孩子养成爱美的习惯。这里的美不是简单的好看，而是任何一切美好的事物。同时，如果结合科学、宗教的一些常识性东西，使对（科学）、善（宗教）、美（艺术）的追求从小在孩子心中扎根。

共同探讨，以上只是一家之言，具体的教学方法实现上我也感觉到很大难度！

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